爱的事业

邱灿秀

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”作为一名老师，我始终牢记陶先生的话，并让它在我的工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。可以说，是教育智慧、是对学生真诚的爱使我这样一个并不美丽的老师成为学生心目中有魅力的人。

难忘啊！第一次走上神圣的讲台；难忘啊！第一次聆听学生的问候；晨曦中，我与孩子们共同在浩瀚的学海里遨游,夕阳下，我与孩子们一起欢唱《让我们荡起双桨》。

回忆起每次与学生的分别，种种感怀铭刻在心。温暖、惆怅、别绪……百般滋味素裹着我。记忆中最深刻的是实习时与学生的分别。那是城小二年级的学生，实习一个月结束，我与班里学生告别时，那一刻几乎每一个学生都在叫着：老师，老师，不要走，不要走。紧接着几个脆弱的小女生，已在吧嗒吧嗒掉泪了。我一下子慌了，劝完了这个，那个又哭了。天不怕，地不怕的“淘气包”你也哭了吗？刚才你不是还用手刮脸羞别人，大喊着：“我不哭，我是男子汉。”可现在怎么钻到桌子底下抹眼泪了……看着这一幕，只觉得鼻子一酸，赶快走出教室，偷偷擦干眼泪。这浓浓的师生情，这深深的离别意，让我真实地感受到了，师生之间这份纯真的依恋与默契。我想，正是这心与心的互换才会有情与情的流露，泪与泪的互洒。

在这么多年的班主任工作中，总有许多让我感动的地方。就如我与学生邹元宝的交往，就仅是那无数道美丽风景之中捕捉的其中一道彩虹。

一、初次见面

我在与邹元宝见面之前，已听说了不少关于他的事：他成绩是班里最差的，是个十足的破坏王，爱骂人，爱打架，是个学生讨厌、老师头疼的“刺猬”。一走进教室，我首先注意到了他：从外表看，浑身上下没有一处是干净的，凌乱的头发让我想起了树上的鸟窝；衣服又短又小，露出脚踝，大冷天，竟然没穿袜子，脚上套着一双露趾的破鞋。我的心猛地一颤，挺心疼的。这时，我让学生作简单的自我介绍，他站起来说“邹元宝”，说完就坐下了。“说说你的爱好，你的家庭……”“我不想说。”他不以为然地打断了我的话，眼神有些冷。我本想与他套近乎的，可他丝毫不买帐。笑容僵在了我的脸上，挺尴尬。班里一下子出奇的静，学生们都齐刷刷地望着我，等待一场暴风雨的来临。我马上自我解嘲地笑了笑说：“邹元宝，邹家的元宝，看来你家的父母都把你当作宝贝了。”说着我走到了他身边，拍着他的肩：“你也会是我们班的金元宝的。”此时迎着邹元宝的眼睛，我看出了他的迷惑，但此时他的眼神柔和了，脸上还挂着腼腆的笑。这个“小刺猬”害羞了吗？

事后，邹元宝跟我说起了这件事，他说：“邱老师，我的爸爸、妈妈在家常吵架，闹离婚，他们一点都不爱我，我不想谈他们，不是有意要为难你。可是没想到你不但没生气，还说我是个金元宝，所有的人都说我是个讨厌鬼！你真觉得我会成为班里的金元宝……”他充满着信任的眼神望着我。

“邹家的元宝，班上的元宝。”这只是一句十分简单的话，我并没想到会让他这么在乎。当时只是脱口说的，是为了控制场面，转移大家的注意力。根本没想到会有这么大的影响力。也许，教师唯有怀揣一颗爱心，在幼小的心田播下希望的种子，才会收获一份金灿灿的果实！我想我就是给了邹元宝一份希望，一份欣赏，这份希望和欣赏使他看到了美好的明天。

二、可爱的“道歉蛋”

古人云：数子千过，莫如奖其一长。每当看到邹元宝的一点点进步，我总是在班上表扬他。没过多久，他变了，衣服整洁了，笑容多了，班里也有人和他玩了，看来这只“小刺猬”收起小刺了。正当我刚放下悬着的心，风波来了。

那天，我一进教室。地上一片狼籍，书桌翻了，文具盒中的笔也撒了一地。只见邹元宝一只手袖子捋得老高，瞪着眼睛，一副不依不挠样。而在他眼前的刘燕婷正捂着鼻子，鼻血顺势而下，早已哭得不成样子。

经询问，起因完全是由于争强好胜，互骂粗话。我当即批评了邹元宝：君子动口不动手，何况男孩子打女同学，岂有此理。他似乎也知理亏，胀红了脸，一声不发。看到认错态度还行，我与班干部协商下，让邹元宝拿8个鸡蛋给燕婷，权作打出鼻血的营养费。犯错不惩罚怎么行？尽管他已经道了歉，邹元宝也没有异议。第二节课，来到班上，全班皆捂嘴在笑。我迷惑不解，不知何意。抬头只见黑板上三个大字“献爱心”。这个“小刺猬”花样还不少，他这招我倒不反对，只要他勇于承担责任，赔偿费自想办法，我也就不加干涉。我特意请邹元宝上讲台，由他主持“募捐”活动。同学们大概没料到我会支持他这一举动，班中安静了下来。邹元宝双手抱拳，一本正经地说：因本人出手误伤同学，需承担8个鸡蛋的赔偿费。可是，如让家长知道，必然对我失望，望同学慷慨捐资，本人不胜感激。我趁势替他说话：同学们，邹元宝同学这个学期进步多大呀，我们看到了他一天天的变化，虽然他今天是犯了错，可是也知错能改，且勇于承担责任，我们是不是帮帮他呢？当即班长就叫了起来：“我捐一个”，“我也捐一个”……很快，8个蛋就齐了。可这时刘燕婷冷不丁站了起来说：“老师，我不要邹元宝的赔偿了，我也有错，我不该用粗话骂他，对不起。”嗬，刚才还委屈极了的燕婷此时居然主动认错。这时邹元宝显得有些不知所措，连声说：“要赔，要赔，都怪我先动手推了你，才让你碰到了鼻子的，太对不起了。”看到这一幕，同学们会心地笑了。教室里响起了一阵热烈的掌声。第二天，刘燕婷书包里还是收到了一个蛋。蛋上画了个笑脸，背面写了三个字“道歉蛋”。真是个可爱的“道歉蛋”呀！后来邹元宝与我无话不谈，在贺卡上他还这样写道：邱老师，你是我永远的朋友，谢谢您。写到这里，我油然想起了伟大而又平易的教育家苏霍姆林斯基讲到，学生是人而不是学习的机器，既然是人，他就有自己的情感、自尊，有自己丰富的精神世界。对于一个在别人眼里不出色的孩子，他更需要的是朋友，是尊重。

三、雨落有声，师爱无痕

记得那是11年五月的一天，我骑车到校后，照例把我那辆自行车停放在学校的操场上。上午，滂沱大雨从天而降，正准备回办公室的我看到了让我终生难忘的一幕：大雨中，七八个一年级的孩子，正撑着雨伞为我的车子挡雨，他们团团围住车子，默契地撑起一方无雨的天空，被雨水打湿的身子瑟瑟发抖。这些可爱的孩子们，用最纯朴的方式，捍卫着我在他们心中那至高无上的神圣地位！我不顾一切地冲进雨中，生气地责备着他们，心疼地抱着他们，眼中却流下了幸福的泪水！

从此，我坚定地站在三尺讲台，教育的征程中迎难而上。尽管我也曾被顽皮的学生弄得精疲力尽，尽管我也曾被厚厚的作业缠身而无法顾及家庭，尽管我也曾为上好一堂公开课而冥思苦想……但迷茫疲惫过后我依旧坚守着一方净土，执著着一份平淡，固守着这份爱的事业。