用执著与智慧挽救茫然的心灵

王玉秋

“您好，我是李××同学的家长，首先我对贵校及王老师能再次接纳李××表示最诚挚的谢意，李××辍学后，经过王老师和同学们的苦苦劝说，她认识到了自己的错误，重新树立起了自己的理想，对自己的人生观有了正确的认识，又重新回到了大旅的校园，这是我们作家长所期望的。”以上是本案例主人公的父亲写给我的信中的一段话，大家可能已经猜到该生现在正安稳地、目标明确地学习与生活着。

李××，黑龙江人，是班内一名普通同学。该生平时虽寡言少语，但在学习上可谓用功刻苦，劳动任劳任怨，出勤正常，纪律自觉遵守，可以说是一名合格的中专生。但是在本学期开学的前几天，我便接到了该生的电话：“老师，我不念书了，我觉得一学期什么没学到反而钱没少花。爸妈挣钱不容易，又由于今年家庭收入不好，还不如我花的钱多呢！如果继续念下去，将来分配不好的话，我爸妈的钱不白花了吗？他们的钱都花了，我却什么也不是，他们将来怎么办……”。她说了很多，我当时只留下这样的话：“人生就这么关键几步，你要好好思考再做决定。”

放下电话我便分析该生弃学的原因。首先从其话语中分析；其次是用电话、短信、QQ与其宿舍及班级同学了解其有什么不良倾向，有没有弃学想法；再有与其父母沟通了解情况等，得出的初步原因是该生家里的确出现了经济问题，学生本身由于十分关注家里的状况，从而产生同情心，想弃学帮帮家里。但其中隐约掺杂着其他原因，有待进一步考证。此后笔者便设计一个较严密的挽救计划。

一与本人及时沟通，抓住关键点进行教育

从李××的话语中我得知她已经去吉林打工，从工作时间到工作强度我了解得很清楚，而且学生对我还是十分信任和敬佩的，对班级同学还很眷恋。开学的前几天以及开学后的一个星期内该生在晚上10点后给我打过4次电话，每次电话中她主要表达的都是工作强度大、自己多累、自己什么也不会、随意被人辱骂等，我便抓住这些关键点进行教育，贯彻以下思想：目前酒店服务方面的技能你还没真正达到深度学习，光会端盘子，想成为人上人，你自己本身必须有立足的本钱，谁给你这些本钱？是学校，最不理想的说你将来分配时进一家星级酒店，那时的你要比现在的你幸福得多。因为你会他们身上不会的东西，升职空间很大……。之所以不厌其烦地与其沟通，目的是让其明白技能的重要性，让其明白自己目前最缺什么，目前最好地选择便是回校上课。

二发动集体力量，继续深究该生弃学原因

由于开学初对其弃学原因分析不全面，我便在开学后的第一周对其周围的同学广泛了解，得知一个其本人和父母都没告诉我的原因，那就是该生已经交往了一个男朋友。其弃学的原因便彻底清晰：她看自己父母挣钱不容易，今年收入又不好，自己又花掉很多钱，正好在网上认识一个吉林的男朋友，不如到他那打工，为家里减轻负担。似乎她太天真了，没有想到工作的艰苦，更没有想到那个男孩的家长根本不接受她，对其很冷淡。作为一名班主任应该对其挽救，因此我便发动学生通过QQ、短信对其发起攻心的挽留，有一定效果。

三积极与父母联系，让父母下命令必须回校读书

坐下来冷静想一想，我个人认为该名学生能这样做父母不可能不知道，知道了不说就是一个道德问题。让孩子这样做就是纵容，因此，我想好了该说什么、怎么说，便再一次地拨通其父母的电话，结果我很伤心，父母什么都懂，但就是说：“孩子自己不念没办法，不念就不念。”想起该生每次打电话说很累、挨人骂的话语，我下定了决心，我天天打，一天打几次，但最终我还是失败了。记得最后一次通电话时我是这样说的：“孩子现在没有成年，你们是监护人，你们有权利下命令，念与不念给一个准确的表态，就是不念家长也必须出面，写好退学申请……。”最终其退学了，但过了两周她又回来了，是带着父母以及自身的一份真诚“必须念”而来的。

四把爱心落实到行动，班级成立温暖基金会

不管什么原因退学，我都想进行一次集体性的爱心教育，而且要快、有所感动。我先让班级干部去宣传其不念的原因，宣传本次班级捐款的目的——用诚心来挽留她。我重点讲解了其工作的不易、家庭的经济状况等，给全体学生做了一次深刻的教育讲话，同学们很感动，并在其到校办理退学时进行了温暖基金捐款，虽说当时未能挽留住她，但她回来的原因之一便是0907班集体的温暖。

五当面交谈，讲清利害关系，含沙射影地批评其男朋友

开学时我便预感和该生肯定要面对面，甚至会见到其男朋友，果然不出我所料。虽说该男生当时没有表明身份，但一看他便是一个不勤快的人。李××怕同学挽留她，便没有进教室。我把她和其男友叫到了办公室。“大概你也看到了，大家都希望你留下来，而且大家都行动起来了，愿意帮助你渡过难关，大家这份情谊你应该心领呀！”“再有你要考虑好了，想成为人上人、将来在社会上立足，你就应该留下来扎实地学技能。”“我与你父母沟通过了，关键在于你自己，如果在身边的这位是你男朋友的话，我想他和你父母一样都希望你能多学点知识，有一技之长，能在社会上立足。如果他今天来是帮你退学的，那他就太没有良心了，我想他不会这样做，这是一个愚蠢的行为。”这时我偷着瞟了该男生，他正恶狠狠地望着我。我没放在心上，继续教育了一番，但当时该生还是选择了退学，我也很失望。

六冷热交加战略

从她退学后，我想了好几天，“都已经走了，还有必要与其保持联系吗？毕竟师生、同学一场，有空还是关心、慰问一下吧！”没想到她一有事就找老师，在班级QQ群上说出来，有晚上10点多的、11点多的；更气人的是，学生上课时告诉我：“老师，李××给我发短信，问这问那，还问你有课没……”。我静下心来思考，干脆来个冷热交加法吧！“从现在开始，谁也不允许和李××聊天，看看她现在是否真得在乎我们，我们一周之后看效果。”我之所以说出这番话，因为我分析她与男朋友关系并不是很好，与男友家人的关系更不用说，另外她现在出去就在酒店打工，做的都是最底层的工作，受委屈、受累的时候她不能与男友说，也不能与男友家人说，更不能与自己父母说，只能忍着或向我们说，这回不给她机会了，让其后悔当初自己的选择，使其明白其中的道理。果然有效果，过了5天后的一次通话中我反驳了该生“脚下的路是自己选的，就应该坚持。这句话不是你退学那天和我说的吗？”她含着眼泪说：“我心里放不下老师，放不下咱班同学，我十分怀念学校生活”。

七让其主动与父母沟通，主动返回学校

“喂，你好！是王老师吗？”我一听声音，便无比激动，因为我知道这次电话的内容肯定是积极方面的。的确，通过她母亲的转述得知，该生听了老师的话，主动把打工过程中的收获以及自身的不足讲给了父母听，而且表达出了强烈的重回学校读书的念头。得知这一消息后我让其母亲转告她：第一，学校能给你这次机会来之不易，你应该珍惜；第二，你回校后应该反思退学这段时间自身存在的不足，明确在学校应该在哪方面加强学习，哪些技能必须掌握；第三，静下心来，明确自身是一名学生，不能让任何东西干扰你目前必须完成的任务——学习。该生终于踏上了返校的火车。

在老师与同学的不懈努力下，她终于回到了眷恋已久的课堂，而且正活跃在班级的各个角落，活跃在班级的各种活动中。看到这，我不禁松了口气：“我终于用自己的执着与智慧挽救了这茫然的心灵。”