正所谓“一夜好风吹,新花千万枝”。随着基础教育课程改革的启动,新课程精神、理念如一场暴风雨呼啸而至,新的教学理论和教学方法犹如雨后春笋一般层出不穷;而名目繁多的公开课更是“乱花渐欲迷人眼”,成为课堂改革的一道亮丽风景。
教育科学论坛
2006年1期