提高英语成绩，重在书面表达

张国芳

阅读理解一直是高考英语的重中之重，根据自己多年的教学经验，我认为书面表达部分却有很大的提升空间，因为书面表达重温基础将成为冲刺阶段英语复习的主调。现在不少学生认为写多写少对他们书面表达的提高没有多大的帮助，他们没有用英语记日记的习惯，写作时常用中文构思再译成英文，很少找范文进行仿写，写完后自己也不愿意再看一遍，更不用说去注意修改了。

针对现状，主要可从以下几方面入手：

一、加强对学生书写的规范化训练

在书面表达中，书写不规范很容易失分。学生字迹潦草不清，不注意字母的大小写，也不注意标点和移行的规则，同样也会给阅卷老师留下一个不好的印象，以致于最后导致失分。而且高考改卷时阅卷老师要在比较短的时间里阅读完一篇作文，因此字迹潦草的同学在阅卷过程中，得分受老师情绪影响的可能性是相当大的。在训练书面表达时，要养成书写工整、规范、卷面整洁的好习惯。

二、将语篇分析纳入课文教学中

为了提高学生的英语写作水平，需要将语篇分析纳入课文教学之中。因此，教师在讲解课文时，应把教学重点用于帮助学生了解对语篇理解起重要作用的知识等，比如利用“连接”、“省略”和“替代”可以帮助学生就语篇连接词项（原因、时间、序列、让步、转折等）和语篇的时间、空间因果关系进行分析，以理解语篇脉络，摄取语篇主要内容，培养学生判断和推理句子之间的逻辑关系，以及对语篇连贯的衔接手段和敏感性，增强学生的写作技能。

三、加强学生基本功的训练

1、让学生牢记五种基本句型。

要使学生能造出完整正确、符合英语语言习惯的句子，系统的句型教学是关键。

掌握五种基本句型的模式对那些英语基础差、写出的句子“缺胳膊少腿”的同学会大有裨益。对于基本句型可以采用连词成句、造句、句型转换、英汉互译等方式加以巩固。

2、复习一些基本的复合句。

如定语从句、状语从句等等。因为高考对考生的书面表达能力提出了更高的要求，比如要求学生能“应用较多的语法或较复杂的结构”，“具有较强的语言运用能力”。所以在基本句型训练的基础上，还要提高学生用复合句或复杂句式作文的能力。对于复合句可采用集中复习、分散操练的方式进行训练。在学生掌握了基本的句型和一些复合句的基础上，可对学生进行语段训练。我们可以先从简单句入手，接着过渡到写并列句，复合句、然后再组句成段、成篇。

3、书面表达结尾万能公式。

（1）总结归纳。文章结束的时候，通常要总结归纳一番，一般常用“总而言之”之类的话。如：

①Obviously（此为过渡短语），wecandrawtheconclusionthatgoodmannersarisefrompolitenessandrespectforothers.

②Tosumup/Inconclusion/Inbrief/onaccountofthis/Allinall/Inaword…

③Thus，itcanbeconcludedthat…./Therefore，wecanfindthat…

（2）提出个人的建议或愿望。文章结束的时候，通常要提出个人的建议或愿望，这时，使用一些常用的虚拟语气句式能使句子更加委婉。如：

①Obviously，itishightimethatwetooksomemeasurestosolvetheproblem.

②Accordingly，Irecommendthatsomemeasuresbetaken.

③Consequently，tosolvetheproblem,somemeasuresshouldbetaken.

4、复习一些基本的连接词。

在书面表达中，行文连贯是阅卷老师比较看重的一个方面。为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，我们的学生应该在句与句之间，恰到好处地使用一些过渡性的词语。这些过渡性的词语常用来表达句与句之间的并列、转折、因果、比较等逻辑关系，也是连接上下文本的逻辑纽带。因此我们有必要掌握以下常见的过渡性词语：

（1）表时间：now，then，later，afterawhile，beforelong，fromthenon，etc.

（2）表列举：forexample，forinstance，thatistosay，one…theother…，some…others…etc.

（3）表补充:besides，inaddition，what’smore，etc.

（4）表转折：nevertheless，yet，but，etc.

（5）表对比:ontheonehand，ontheotherhand，inspiteof，while，however，onthecontrary，etc.

（6）表原因:becauseof，dueto，owingto，thanksto，etc.

（7）表结果:therefore，thus，asaresult，asaconsequence，so，etc.

（8）表结论:toconclude，inaword，inbrief，tosumup，etc.

（9）表强调；indeed，infact，asamatteroffact，etc.

总之，在书面表达时，除了要注意语法是否正确外，还要考虑表达方式是否得体、是否符合英语习惯。只要在语言基础知识和平时的学习、写作中不断加强基本功的训练，做好充分准备，厚积薄发，就一定能写出规范、地道、逻辑性强的好句子、好段落、好文章，在考试中得高分。