新时期高校学生党员发展质量监控体系研究

曾聪

广西科技大学鹿山学院广西柳州545616

摘要：高校大学生党员的质量问题不仅关系到党在青年群体中的先进性，也关系到高校的发展与党的执政能力建设。建立以制度建设为核心的高校学生党员发展质量监控体系是改进大学生发展党员工作、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要,对于实施科教兴国战略和人才强国战略,具有重大而深远的战略意义。

关键词：新时期高校；学生党员；质量监控；体系建立

前言：高校学生党员素质的高低关系到党员队伍整体素质的高低，乃至整个中华民族素质的高低。因此建立起积极的保障是我们要思考的重要的课题。提高高校党员质量，使高校党员在中华民族伟大复兴的道路上发挥骨干和先锋作用显得尤为重要。

1构建高校学生党员发展质量保障体系的重要意义

高校青年学生肩负着实现中华民族伟大复兴的时代重任，是党和国家的希望和未来，做好高校学生党员发展工作，是实施人才强国战略、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的迫切需要，是以党建为核心、全面加强学生思想政治工作的最为有效的途径。发展党员质量关乎党的战斗力和生命力，关乎党的事业的兴衰成败，然而在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，高校学生党员发展还存在一些不适应新形势新任务新要求的问题，如果不加以重视，将会严重影响学生党员发展的质量，损害党的形象，危害党的事业。

2高校学生党员质量监控体系的构建

2.1基础性指标

2.1.1思想政治素养。这是党对大学生党员提出的最基本的要求，大学生党员要自觉学习党的理论知识，不断提升自身理论修养;树立坚定的共产主义信念，深入领会贯彻党的方针、政策;保持清晰、鲜明的政治立场，拥护党的决定;坚持人民利益高于一切，践行党的宗旨;积极参与党的活动并按时提交思想汇报。

2.1.2生活道德水平。这是一名合格的大学生所需达到的基本条件，大学生党员更要具备优良的道德风尚，认真遵守国家法律法规与学校的规章制度;尊敬师长，团结同学，乐于助人，勇于奉献;严于律己，克己奉公，敢于抵制不良现象;遵守公德，举止文明，行为端庄，在班级建设、校园发展过程中起到先锋模范作用[2]。

2.1.3党性党纪修养。严格遵守党的纪律，不断提高党性修养是每一名共产党员的基本义务。大学生党员更应严格自律，认真遵守党的纪律与制度，按时交纳党费;不断提高自身的服务意识与奉献意识，热爱团结群众;重大事件面前头脑清醒，是非分明，立场坚定，言行得体，在公众面前具备良好形象。

2.1．4学习作风业绩。一名优秀的大学生党员更需要在学业成绩方面起到先锋模范带头作用，保持积极、端正的学习态度，严格遵守课堂纪律;认真完成学习任务，严格践行考风考纪;学习效果良好，学业成绩突出，各类考试合格;刻苦钻研，具备一定的专业技能，能够很好地服务群众。

2.2.发展性指标

2.2.1工作与业务能力。优秀的大学生党员要求在日常的学习与生活中能够积极参与各项活动，工作责任心强，能够按时完成组织安排的任务;工作态度端正，工作方法先进，热心联系同学，为集体贡献大;组织与协作能力较强，能够组织和团结大多数同学一起工作，达成工作目标，在同学中起模范带头作用。

2.2.2先进性与模范性。优秀的学生党员应在大学生中起到先锋模范带头作用，自身综合素质全面发展，积极带领广大同学在思想、学习、生活、工作等方面协调发展，主动帮扶后进生，体现党员的模范性;在学习与工作生活中保持积极向上的作风，善于及时发现和巧妙解决问题，热心服务广大学生，时刻体现党的先进性。

2.2.3创新性与学习力。优秀的大学生党员要求能够紧跟时代发展的步伐，具备创新力与学习力。大学生党员要求能够掌握扎实的理论基础知识与先进的学习方法，在学习效率与学习能力方面表现突出;具备开拓创新的精神，能够将理论联系实际，在实践中践行理论的指导价值，带动整个大学生群体综合素养的全面提升。

3制度建设监控原则

高校学生党员发展质量控制体系是一个系统工程,其中制度建设是高校学生党员发展质量控制体系的核心,加强制度建设,建立相应的监控体系必须坚持以下原则:

3.1党员发展全过程监控原则。将党员发展的全过程进行科学分类,建立相应的规章制度。规章制度要覆盖入党积极分子的确定培养、预备党员的考察、正式党员的教育管理全过程。目前在党员发展过程中偏入党前的教育与管理,而入党后的教育管理相对比较薄弱,因此坚持党员发展全过程监控原则,有利于提高党员的党员意识,更好地发挥他们的先锋模范作用。

3.2党员发展全方位监控原则。组织发展联系人(介绍人)、党支部、基层党委(党总支)、学校党委均为党员发展的具体执行主体,坚持党员发展全方位监控原则,有利于进一步规范各执行主体的职责,按照责任、权力、利益三者相统一的要求建立相应的制约机制,有利于执行主体施主动控制,保证党员质量。

3.3党员发展目标管理原则。目标是个人、部门或整个组织所期望的成果,具有明确的导向性和方向性。在学生入党积极分子和学生党员教育管理中实施目标管理原则,一方面,有利于学生入党积极分子和学生党员的自我教育、自我管理、自我完善,充分发挥入党积极分子和学生党员的主观能动性,调动他们的学习、工作积极性;另一方面,也有利于党组织实施过程监控、指导和帮助。

3.4党内监督与党外监督相结合原则。党员发展离不开党外群众的参与和监督,缺少党外群众的监督,党的先进性和党员的先进性就缺少外在的动力和压力。目前党内监督的制度框架已基本形成,关键在于进一步落实和完善。如何加强党外监督,更好更快地调动党外群众参与学生党建工作的积极性和主动性,建立相应的保障机制任须付出艰苦的努力。

3.5继承传统与改革创新相结合原则。过去传统的党员发展质量保障体系(如公示制度、民主生活会制度、民主评议党员制度等)经实践证明有效的就继续借鉴,并在具体实践中进一步完善。同时要主动适应新形势,加强调查研究,及时掌握学生党员发展过程中的新情况、新问题,以改革创新精神积极探索党员质量监控新机制、新举措。

结语：构建高校学生党员发展质量评价体系提高学生党员素质、保证党员质量的重要举措，是新形势下对学生党员进行教育管理的有益探索和尝试。多手段结合，重点考量评价的有效性，提升评价体系质量，借助更深入的研究，并在实践中不断加以完善和改进，以使其更加适应新形势下高校学生党建工作的实际，发挥更大的作用。

参考文献

[1]王春颖，王平.高校学生党员信仰教育过程中存在的问题及对策探析.东北师大学报（哲学社会科学版）.2014（2）.

[2]覃志坚，李海霞.生态学理论视域下的高校学生党员生态培养模式研究.学术论坛，2015（6）.

[3]薛丽娟.构建大学生党员发展质量保障与评估机制[J].西江月，2012，（25）.

[4]蒋龙琴.高校学生党员考核体系研究[J].长春理工大学学报，2012，（03）：116.