“米脂三中”事件的反思与解读

武栋

随着“米脂三中”事件的发酵，如何导致犯罪当事人行凶已经引发了社会各界的广泛关注和讨论。生态系统视角作为一个具有整合意义和折中性特色的社会工作理论观点和实践视角，对于问题分析有着独特优势和价值，它提供了一个看待问题的视角,就是将个人置于他所存在的各个社会系统当中去理解和看待,通过对这些系统的分析可以达到对个人问题的理解。运用生态系统视角探究犯罪当事人行为背后的微观、中观、外界、宏观等系统因素，搭建起一个个案分析的整体框架。

一、背景介绍

2018年4月27日18时10分许，在米脂县第三中学校门外发生了一起伤害事件，一名男子持匕首行凶，导致多名学生伤亡。目前，当事人赵某已被控制。根据警方调查，赵某行凶的动机，初步推断为曾遭同学欺负。据《新京报》报道：“陕西米脂学生遇刺事件疑犯赵某，1990年出生，米脂县赵家山村人。经初步审讯，赵某交代曾在三中上学期间，遭同学欺负遂记恨学生。”

震惊之余，我们也应该去反思这场事件背后真正的原因。是什么让一个28岁的年轻人犯下了如此行为。据赵某交代，他这样做是因为曾遭受过自己同学的欺负，因此怀恨在心，遂将刀刃刺向了互不相识且无辜的学生。当然不能轻率的断定这是他的唯一动机，但昔日的校园欺凌，已经潜移默化的成为了今天悲剧发生的潜在因素。这场事件的行凶者毫无疑问是赵某，但是其他人就一定是无辜的吗？就比如他的父母、亲戚和邻居，老师，曾经欺负他的同学，甚至是那些同学的家长。这么多年前的怨恨，为什么至今都没能化解！也许，他也是一个受害者，他是时代的产物，却为时代所不容。

作为社会工作重要的基础理论，生态系统视角是20世纪70年代受到关注的一个具有整合意义和折中性特色的社会工作理论观点和实践视角。它认为个体所经历的问题是“生活中的问题”,因此社会工作干预的目标对象应该是个人的家庭、学校、社区等各个层次系统。强调了这些系统和社会环境对于分析和理解人类行为的重要性,揭示了家庭、社会系统对于个人成长和发展的重要影响(引自师海玲、范燕宁，2005)。用生态系统理论为我们深入挖掘和理解犯罪当事人与其生活环境的复杂关系提供了重要的理论参考，有助于我们从更宽泛的视角下改变导致个体不良行为产生的各个系统。

二、生态系统理论对个案的分析

由于赵某一直在家里玩网络游戏，既不工作，在家也不干活，平时甚少出门，严重影响身心健康。认知方面存在偏差，赵某自称因为初中时被欺负，记恨自己母校的学生，遂而报复，这是行为动机。在心理学中有一个“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递。赵某在学校受欺负，大学毕业后又找不到好工作，他感觉被整个世界抛弃了，这是他的认知所形成的观念。在压力无处释放的时候沉迷于网络游戏，在压力无法承受的时候选择了一种极端的方式来报复世界。对于一个内心自卑而又极度脆弱的人，他的方式就是伤害比他还弱的弱者，这就不难理解他为什么选择女学生，因为在他的潜意识里女孩是弱者中的弱者。

著名的家庭治疗师维吉尼亚•萨提亚曾经说过：“一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他一生。”赵泽伟学业成绩一般，他生活在一个很普通的家庭，有两个姐姐，父亲是个木匠，母亲务农。据村民回忆，赵某从小作为家中的老幺，备受父母宠爱。在米脂县城里上学期间，母亲为了照顾他，一家人从村里搬到了县城租房，一直到他初中毕业，父母才又返回农村。看似正常的家庭也存在不合理的地方，在赵某最重要的成长阶段中，父母的间歇性的，初中毕业以后父母的角色就淡化了。而处于青春期这个特殊阶段的青少年如果父母不及时发挥作用，加强教育与引导帮助他确立正确的生活观、价值观、世界观，就有可能误入歧途。家庭本应提供的情感支持功能，在赵某遭受校园欺凌、工作不顺等困境时没有发挥应有的作用。家庭功能的缺失不但使他的伤痛没有随着时间而磨灭，反倒像气球一样，越吹越大。让赵某突然怒不可遏，铸成大错。

案主属于从农村搬迁到城市的家庭，与周边邻里的关系主要是商业行为，父母在赵某初中毕业后就回农村了，与周围邻里并没有建立稳定持久的邻里关系，并没有积极地资源和网络给予案主支持。

赵某性格内向，喜欢独处而不是结伴，赵某中专毕业后，虽然有打过工，但大部分时间一直待业在家，与外界联系较少，几乎不参与社会活动，这段期间也没有与同辈群体来往联系，该群体的支持作用是空白的。朋辈群体作为一种非正式群体对青少年具有规范某些异常行为、弥补青少年内部关系需求缺位、削弱负面标签效应、养成青少年社会责任意识的作用。由于案主既不出去打工，在家里也不干活，平时甚少出门，与朋辈系统沟通联系较少，因此朋辈系统被破坏。在案主身处困境的情况下，各系统如果能够携手建立支持网络，共同给予案主支持，让案主感受到存在感，能够重塑生活希望和动力。

此外，需要敏感地区文化对于事件介入的影响。比如为什么当事人赵某的父母会为了儿子在县城陪读，却丢下2个女儿不管？一方面在事件中有赵某一直被父母宠爱这一前提。另一方面的原因在于，陕北地区本来具有较强的男权文化，男性在家庭中具有绝对的权威，当地重男轻女的传统观念更是根深蒂固，那么赵某父母的行为在当地是可以接受的。另外，陕北地区有较强的养儿防老的意识，对于当事人赵某这个家庭而言，传宗接代、延续香火的重任系于当事人身上。因此对于父母而言，儿子存在的意义绝非一段血缘关系那般简单。

三、总结

生态系统理论提供了一个全面看待问题的视角,将个人置于他所存在的各个社会系统当中去理解和看待,通过对这些系统的分析可以达到对个人问题的理解。而对于处于青少年时期的中职生来说,他们在生存和和成长过程中,更是需要依赖这些系统,如家庭、学校、同伴群体等,来获得成长所需资源,而其个人行为便是由这些系统模塑而成的。因此采用生态系统理论作为研究视角去分析研究对象的情况,能够帮助我们有效的提出介入方案。

参考文献

[1]师海玲,范燕宁.社会生态系统理论阐释下的人类行为与社会环境——2004年查尔斯•扎斯特罗关于人类行为与社会环境的新探讨[J].首都师范大学学报(社会科学版),2005(04):94-97.

[2]李瑶，汪丽萍，王罗露.踢猫效应对护理管理中情绪污染的影响讨论[J].医学美学美容（中旬刊）,2014,(7):361-361.

[3]社会工作概论[M].高等教育出版社,王思斌主编,1999.

[4]社会工作理论[M].上海人民出版社,何雪松,2007

作者简介：武栋，（1993.12——）男，蒙古族，学历：硕士研究生，研究方向：学校社会工作、社区社会工作、家庭社会工作。