浅谈如何实现基础教育均衡化发展

崔树昆

在道家学说里，水为至善至柔，与人无争却又容纳万物，有滋养万物的德行。学校匠心独运地将“上善若水”与现代教育理念相结合，凝练出“若水教育”的特色文化体系，“以水的灵动滋养生命，以水的波澜汇聚智慧，以水的宽厚沉淀德性”，着力在教育教学中塑造学生智慧、纯洁、宽容、灵动、博大的人格品性。做人如水，从善如流，海纳百川，有容乃大。马坡第二小学坚持以“若水教育”为理念指引，以“培养灵动儒雅、健康自信的若水少年”为育人目标，把学校建设成师生喜欢、共进向善的精神家园。

我校地处顺义城区边缘地带，经济相对发达，但同诸多院校一样，在我校内部仍旧存在着教育发展的不均衡方面。学生在同等教育条件下表现出的教育成果存在较大差异。教育的均衡化是一个非常沉重的问题，也是基础教育永恒发展的一个重要主题。教育的均衡发展，从微观角度来说是各个学校之间的均衡发展，从宏观角度来讲是区域之间基础教育的均衡发展，其首要解决的问题就是学校内部的教育均衡发展问题，这就实质涉及到教育的公平问题，其最终目标就是实现人类社会的和谐发展，共同进步。

一、营造公平竞争的教育环境

义务均衡教育和公平发展是我国基础教育发展的基本指导思想，是化解基础教育多重矛盾和问题的根本手段，是努力推进义务教育均衡发展、贯彻落实科学发展观的重要举措。近年来，我校以全区教育均衡教育战略为背景，确立了“以学生发展为本，面向全体，让每一个学生和谐、健康发展”的办学理念，努力尊重每一个学生的个性，把办学思路从知识本位、能力本位，转移到人本位。保证学生基础性学习，注重提高学生发展性能力，鼓励学生充分发挥自己的特长和主观能动性，大胆探索，求新立异，形成良好的学习品格。我们确立了“面向全体，因材施教，异步达标”措施，完善各种激励机制，如教师进修制度、学科教师轮岗制度、优质资源共享制度、骨干教师引领制度等，使教育均衡发展惠及每一个孩子受教育的平等权利。

二、实现教育资源的合理配置

1.优化师资队伍建设。我们一方面努力实现我们师资均衡，通过培训、学历提高、继续教育，提高教师素质，使每位教师都树立起现代教育价值观、教育质量观、教育法制观和教育管理观，并掌握科学的教育教学理论和方法。另一方面，结合每位教师的特长，合理配备各班教师，实现师资优势互补。

2.创新课堂教学模式。采用体验式学习，培养学习热情。均衡教育不但强调知识传授，同时更注重情感的培养和熏陶。具体做法是：学科教师结合学科特点，以“让孩子在亲身体验中学习”原则为指导，运用“开放情境”、“亲身体验”、“教学互动”、“情感渗透和交融”等具体教学策略，形成一个充满生机和时代感的教育模式。

3.营造家校育人环境。学校教育和家庭教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。在教育中建立“家校合作”已经成为时代的呼唤。借助于家校合作，能够帮助家长创造良好的家庭教育环境，并且促使家庭教育与学校教育相协调，在一定程度上起着辅助学校教育的作用。另一方面，家长学校对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制，让家长有能力成为学校教育的科学监督者。老师与家长由居高临下走向了教师与家长、家长与家长的倾听沟通、交融互鉴。

三、推进教育公平的全面发展

1.坚持以人为本，注重学生的全方面发展。教育的本质在于协助学生探索自我、实现自我、进而超越自我。学校教育要确保每一个学生通过教育得到发展，这就要求改变传统的以升学为唯一和首要目标的办学目标，要求更加注重每一个学生的发展，注重学生的全面发展。一是要探索新的教学组织形式，以适应学生的多方面要求；二是要改变传统的以学习成绩为主要或唯一的评价标准的评价模式，运用多方面的标准来评价学生，促进学生各方面都能均衡发展的能力；三是采用体验式学习，培养学生学习热情。体验式学习以教育心理学的原理为基础，强调激发学生内在的学习兴趣和学习动机，学生在活动中心理素质不断得到改善，自信心、意志力、成就动机明显增强。

2.合理配备教师，保持师资力量均衡发展。学校的均衡发展还需要建立师资培养与流动的优化机制。校内教师配备的均衡化，一方面可以采取优秀教师和教育资源流动的方式，使每个学生都能得到最好的教育；另一方面突破以教研组为单位的教育研究形式，以优秀的骨干教师为中心，组织其他同学科教师共同开展教学教研活动，促进教师间的讨论与交流，实现师资力量学科间、年级间均衡发展，使所有学生都能享有优秀教师的教育。

3.共享优质资源，保证义务教育公平合理。由于信息网络能够最大限度地减少人际交流的时间和空间障碍，使更多的人能够享受到同样的服务，因而成为后进地区和单位迅速改变落后面貌的一个有利途径。它进一步拓展了优质教育资源，使所有学生都能享有名师的教学成果，对促进学校整体的均衡发展同样具有积极作用。

时代在飞速进步，社会在快步发展，教育公平早已成为教育均衡发展的重要体现。“良好而公平的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”教育就是这样一个激荡心智、淋浴灵府、彰显个性、润泽生命的活动。既然教育的公平化发展是我国基础教育的必然选择，那么作为一名教育工作者，就必然要将付出更多倍的努力和汗水。基础教育均衡发展是一个漫长的、不断渗透的过程，我们必将满怀期待，充满激情，为教育事业更美好的明天而奋斗！