高中教育教学管理工作探析

王相臣周军

摘要：教学管理在学校工作中占有重要地位，是学校一切工作顺利开展的保障。对高中学校来说，高中是学生进入高等教育的最后一环，教学管理会直接影响学生成绩，甚至对学生的未来产生影响。因此，高中教育教学管理对于提升我国的国民素质以及培养创新型人才具有十分特殊的意义。

关键词：高中教育教学管理策略探究

高中教育教学管理十分广泛，涉及到很多事物。创新教育教学管理是我国新时期教育教学重要的目标，注重内涵和特色发展、提高教育教学质量已经成为我国教育发展以及教育改革十分核心的任务。

一、要时刻以教学工作为中心，端正态度以提高教学质量

在学校，工作的中心任务是教学，而教学工作的目的就是为了提高教学质量，为国家、为社会培养优秀的人才。普通高中始终把道德教育作为教学工作的首要出发点，本着良好教学的原则努力实现教育管理体系的三化，这样既为国家培养了优秀人才又可以普遍提高教学工作的质量。教学工作作为培养优秀人才基本乃至唯一的途径，是学校最重要的工作，应当给与重视，其他工作应该积极配合并服务于教学工作的开展。教务处也应该积极配合教学工作的开展，明确规定好各项规章制度并严格执行。教务处相当于学校的一个指挥中心，它负责学校各项管理体系的正常运行，作为学校的一个核心部门，对于教学工作的正常开展和教学质量的提高发挥着至关重要的作用。教务处不但要负责组织监督各部门管理工作的运行，还需要与其他部门积极配合，为学校教育体系开展各种教学活动提供必要的条件。

二、更新管理观念，建立体制，推动学校发展的多样化

高中教学工作的重要内容之一就是培养学生良好的素质，不论是身体上的还是心理上的，目的都是为了培养出一批德智体美劳全面发展的高素质人才。因此，高中的教学课程应该积极推进改革，以便更好更快地完成国家规定的义务课程的学习。高中可以针对有个别方面特长的学生开展一个多样化的培养模式体制，这样可以根据每个学生不同的喜好、不同的优势进行专项培养，全面发展他们的特长。通过发掘和培养不同方面的人才，或者增加一些职业课程的学习，可以使学校养成具有自己特色的教学模式，这就使学校逐渐发展成为职业型教育机构。形成良好的师生关系是营造课堂氛围的基础和保障，是提高教学质量的有效措施。教师要注重建立与学生之间相互信任、平等、尊重又互相帮助支持的关系，为学生充分实现在课堂上的主体地位搭建坚实的基础和平台，从而使学生更好地享受学习，达到事半功倍的学习效果。在具体的应用中教师要做到：

1.在学生面前要诚实地表达自己，把自己真实的想法和情感传递给学生；但并不是要求学生的服从与接受，而是与学生平等地交流，坦诚相待。

2.接受学生的观念和想法。师生关系是相互的、双向的，教师一方面要把自己情感和想法传达给学生，另一方面也要接受学生传递过来各种思想和观念，真正地与学生互动交流。

三、高中教育教学管理要推行均衡教育

我国高中教育教学管理实施均衡教育，进而促进教育公平，已经成为新时期中我国实施教育教学十分重要的目标。特别是在示范性普通高中管理过程中，示范性普通高中具有很大的优势，还有很多优质的教育资源，一直都担负着实施公平教育以及均衡教育这一重要的历史责任。因此，在高中教育中实施均衡教育，保证教育公平，实行招生改革，严格把好生源质量关，坚持因材施教，这样能够从本质上提升新生的整体水平。更实施均衡分班的政策，将教师进行均衡搭配，进而为教师和学生共同建立起公平竞争的起点。在过去很长一段时间中，学生以及学生家长都存在着十分严重的择班以及择师的现象，很多家长都千方百计托人、找关系想将自己的孩子放在自己心仪的班级中。这样学校十分为难，为了对生源进行巩固，不得不对一部分家长的要求进行满足。但是，学校精力有限，不能满足所有家长的要求，所以很多家长就会出现对学校不满意的心理，同时会导致学生因为没能进入到好一点的班级中而失去了对学习的信心。

四、高中教育教学管理要实施个性化教育

近些年来，我国的教育教学已经进入到了从建设人力资源的大国向人力资源强国逐渐转变和迈进这样全新的阶段，实现教育公平已经成为我国基本的教育教学政策，提升教育教学质量，注重教育教学的特色发展以及内涵，这些都成为教育教学发展以及改革核心的任务。高中教育教学自身的不断发展，必须经过精英教育、大众化教育以及普及化教育这三个十分重要的历史阶段。直到今天，很多高中仍然在沿用上个世纪80年代、90年代之前精英教育的模式，已经不能适应当前教育教学发展的需求。伴随着国家不断普及高中教育，不同层次以及不同基础的学生都已经汇集到了一所学校和一个班级中，社会需求所具有的多元化以及不同基础学生不同的需求都对教育提出了多元化的目标。所以，实施高中教育教学管理必须坚持因材施教，将其作为人才培养体制改革过程中十分重要的内容。

参考文献

[1]熊华英如何加强和改善高中教学管理[J].咸宁学院学报，2011，（04）。

[2]张建岭新时期高中教学管理工作的改革与实践[J].文学教育（中），2013，（03）。

[3]启红高中教育教学管理的探索与实践[J].现代阅读（教育版），2013，（10）。