关于高中音乐教学中的创新思考

兰君

摘要：随着我们国家教育水平的提升，高中教学中的音乐教育的地位也在不停地提高。现在社会开始重视素质教育，而音乐教学不仅可以培养高中生的音乐才能，也能提高学生的音乐品味。现在许多学生对音乐课都不怎么感兴趣，教学的效果也不够理想，为了解决这些问题，就要对高中音乐课程的教学进行改进、创新。

关键词：音乐教学；创新和改进

引言：

对高中音乐教学方式的创新和改进应该要针对课程内容、教育性质和方式这些方面来设计合适的，对于老师来说，首先应该明白在教学过程中有哪些问题，然后再想出对应的方法来解决问题，同时也要结合教学过程中出现的不同情况来找出不同的方式来解决，同时也要注重学生的学习需求。

一、高中音乐课程的好处所在

（一）锻炼学生的审美

音乐是一门艺术，而音乐课程就是学习如何欣赏的过程，学习音乐课程，高中学子可以提高自身的鉴赏水平。学生们听不同风格的曲子，就会有不同的感受，从而让他们的思维和情绪都能得到发展。通过在课堂上听优秀的音乐作品，学生们才能体会到音乐这门艺术所蕴涵的美感，激发起高中学子对于这个科目的学习热情，学生们就有学习的动力。想要达到音乐课程的教育效果，老师就要创新和改进自己的教学方式来调动起学生的学习热情。

（二）释放学生的压力

大家都知道音乐有着舒缓压力的作用，高中学子们处于学习压力最大的一个时期，学生们每天都面临来自考试和大量作业的压力，学校的“题海战术”也让学生们身心俱疲，对于学习也倍感枯燥。在这种情况下，音乐毫无疑问成为考生们放松情绪，舒缓压力的一剂良药。通过在音乐课堂放松心情，学生们才能更好地参与到其他课堂去。老师要结合当代学生的学习背景，对教学方式进行创新，提升音乐教学能够帮助学生舒缓压力的效用[1]。

二、音乐课堂中现有的机会和问题

（一）机会

首先，在我国的教学改革后，音乐课的教学方式也在发生改变，老师不再是上课时的主体，而是成为了指导者，指导学生主动参与到课堂中去，在学习中辅助指导学习者，反而是学生作为学习者占据了课堂中的主要地位。老师创造出一些新颖有趣的音乐教学方式帮助提升学生的的积极性，同时满足教育目的和学业需求。其次，教学观念也在日新月异。老师不应该只针对培养少数有天赋的学生，而是要面向所有学生进行培养，用合适的方法对学生进行教育，使多数学生的学习需要得到满足，提高学生的整体素质。老师同时要做到不仅仅是为了向学校输出优秀的学子，也要更多地为社会考虑，要做到为社会输出更多优秀人才。

（二）问题

现在的音乐教学，留存了许多问题导致音乐教学的显得有难度。例如：教学观念上的缺失以及对音乐教学的认识还不够深刻。这两个问题是造成学校和家长对于音乐课堂不重视，学生对音乐基础知识掌握不扎实的关键，这也使得高中音乐课堂陷入了一个相当尴尬的处境，导致学生也对这门课程不抱有多大的学习兴趣，学生在音乐课堂上忙着做其他科目的作业或者是忙着筹备考试，课堂的氛围变得越来越差，更有一些学校或者老师，直接霸占了学生的音乐课堂时间，他们认为音乐课没有文化课重要，没有考试重要。音乐课在学生眼里也变成了可有可无的存在，音乐课的积极作用根本无法体现出来[2]。

三、主要的创新举措

（一）创新教育方式，帮助学生学习

学生是一个充满好奇心且活泼的群体，在音乐发展的历史中，有着不少有趣的故事，老师可以在课堂上运用这些有趣的故事来挑起学生的猎奇感，引发学生的兴趣，用生动有趣的故事来丰富课堂教学，拓宽学生的知识层面。让学生在听故事中也能有所学习、有所收获，那么教学创新就是成功且有意义的。在创新的同时，也不能忘记要帮助学生。许多学生在学习音乐知识的时候，容易产生混淆或者思维混乱的问题，这时候，老师就要充分发挥自己指导者的身份，指导学生如何正确学习，帮学生打下结实的知识基础。老师在帮助学生时也可以明白自己上课方式还有哪些地方不足需要改进。

（二）运用教学设施，丰富授课内容

在过去的时代里，许多学校的教学基础设施十分落后，老师授课时候仅仅是依靠课本和黑板进行教学。现如今，很多学校的教学设施都相当完善了，不论是音乐器材还是基础设备都是能提供给老师们在课堂上使用的，所以老师在授课过程中应当充分合理地应用这些教学设施和音乐器械来渲染课堂的教学氛围，这样上课让老师和学生都很方便，优秀的课堂氛围渲染容易调动学生的学习欲望，教学质量的高低是和课堂氛围的塑造有关的。

四、结束语

无论如何，要全面地认识到高中音乐教育的好处，以及其对于学生的学习和成长有着积极影响，而老师对于教学方法的创新就是影响到音乐教育的发展和地位的关键因素。在课堂上老师要充分利用教学资源，采用合适的教学方式来指导学生们学习音乐基础知识，发挥音乐学科的积极作用，营造良好的学习氛围，引起学生对于音乐课程的热爱。

参考文献

[1]张笑野.对中学音乐教学中创新教育的思考[J].新西部月刊,2009,(04):251.

[2]潘来好.对创新高中音乐教学工作的几点思考[J].北方音乐,2012,(11):90.