高考题中常见的几种选择题型

曹宏斌

无论在高考还是学业水平测试中，选择题是地理考试必选类型。通常用文字或数字的形式来考查学生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、比较和评价等多种能力。从近几年地理高考试题来看，选择题的综合性不断增强，越来越重视对学生能力的考查，试题涉及面越来越广，广泛联系生产、生活、科技前沿信息。

本文通过整理、总结，提出几种高考中出现频率较高的选择题类型。

一、等值线判读型

等值线图充分利用图像将地理事物的分布特征、形成原因及内在规律等以图像形式表达出来。解答此类题可用以下方法：读图形→找出等值线的数值变化幅度→看疏密情况→看等值线封闭与否→等值线的走向特点。

二、拓展延伸型

以某基本知识为切入点，拓展延伸考察学生对知识的灵活运用能力。解题技巧：熟练掌握地理规律、原理等基础知识，根据题目要求，逐步推理，找到所用的基础知识，再反过来代入题设求得正确结论。

三、比较型

以两种或两种以上的地理事物作为题干，经过比较指出各地理事物之间的共同性或不同性。解答时先对各个独立现象进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性，其次要对教材内容进行重新整理，通过横向和纵向比较加深对地理事物的理解。

四、排序型

一般是把地理事物按时间或空间分布排序。解答此类题要求学生对地理事象的时间和空间有较强的分析、定位能力，要抓住关键词语，结合地理事物或地理现象出现的相对位置来推理他们的位置关系，按题意进行排序。

五、选择题组型

该类题目往往是给出一段材料或图表资料，然后多方面、多角度结合相关内容进行命题。解题时要注意对材料从不同角度、情况、条件继承、前后启示等方面进行认真分析，领会其实质含义，正确理解图表中的信息及信息之间的联系。

六、正误型

该类试题（针对基础知识和基本能力）的题干中往往有“是”或“不是”、“正确”或“不正确”等词，是针对基础知识测试和基本能力的考察。解题时要认真阅读各选项，充分调动和运用所学基本知识和基本规律进行判断，不能想当然或只看一个结果的选项而不顾其他选项。

七、地理材料解析型

该题题干是由一段或数段材料或图表构成，备选项一般是对所引材料表达的含义判断和解释，学生要作出正确的判断，（解答材料型选择题从两面入手。首先要注意观察、判断读图表材料，充分把握图名、表名表达了图表所要展示的最主要的地理要素的分布，地理要素之间的相互关系，通过图名、表名往往可以发现一些重信息，充分把握图、表名对材料的定性说明是观察和分析的基础。其次是结合设问再读材料，设问可以让考生进行图表观察时目的更明确，分析更有针对性）

解答材料型选择题要从材料阅读中提取题目中的有效信息，要善于抠字眼，准确把握关键词语、关键数字，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的限定性。

八、读图型选择题（即地理图解读题）

地理图像作为地理信息的载体，通过经纬网区域图、等值线图、统计图、剖面图等来展示地理试题中所隐含的地理信息，考查学生获取和解读地理信息的能力。

解答时要先读图名，把握地图所示的区域和主要内容，再细辨图例有针对性的进一步获取地图中所包含的内容。

九、最佳型选择题

题干往往含有“最”这个关键词，即在给出的选项中找出最佳的或最合适的选项，而所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切或最为合理的选项只有一项。

解答此类题型时，所给选项可能都与题干相关，做题时只有通过对比优化并抓住关键字“最”，仔细斟酌每个选项，切忌粗心大意、盲目作答。

十、因果关系选择题

该类选择题的题干与选项之间存在因果关系，一般由因求果，也可由果推因。

解题时充分调运所学知识，及题目所提供的信息，把握知识点间的内在联系与因果关系，运用分析推理或逆向思维法得出结论。

十一、计算型选择题

地理计算通常以时间换算法、太阳高度角计算、温度计算、高度计算、比例尺计算为主，与单纯的数学计算不完全相同。即根据地理意义和地理规律等知识通过数学计算得出结论。

该类选择题在地理计算时可采用估算法、计算法和代人法。