金昌市中学体育器材设施现状调查与对策分析

柴婷

摘要：为全面了解金昌市中学体育场地器材现状，本文以金昌市中学体育场地与器材设施分布、数量等基本情况为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法对金昌市中学体育器材设施进行了调查，找出影响金昌市中学体育器材设施建设的主要因素,提出改善途径与办法,为政府教育部门制订中学体育发展决策提供客观的依据。

关键词：金昌市中学体育器材设施现状调查

体育场地器材设施是体育教学、课外体育活动正常进行必不可少的物质保障。在“健康第一”思想的指导下，制订出最适合中学生身心发展，有效激发中学生运动兴趣的《中学体育器材和场地》(国家标准)，使学校体育场地器材更符合中学生身心健康发展的需求，是一个非常重要的研究课题。了解和分析金昌市中学场地器材现状，并提出对策，这对推动金昌市中学学校体育具有重要的现实意义。

一、研究对象和方法

1.研究对象

以金昌市10所城镇中学和10所农村中学为研究对象。

2.研究方法

（1）文献资料法。通过中国期刊网等网络资源查阅相关方面的文献资料，并在图书馆查阅大量体育类书籍。

（2）问卷调查法。对金昌市20所中学进行了问卷调查，共发出调查问卷100份，回收问卷100份，有效问卷100份，有效回收率为100%。

（3）实地观察访谈法。到所调查的20所中学进行实地观察并与相关领导进行访谈。

（4）数理统计法。运用计算机统计软件对调查问卷的结果进行综合统计。

二、结果与分析

体育设施是开展学校体育工作的重要物质保证，但由于我国经济基础薄弱，教育事业的迅速发展，学生数量的增多，使学校体育设施的建设仍处于十分困难的状况。

1.金昌市中学体育器材设施调查现状

（1）大型体育场地设施拥有情况。通过对20所中学大型体育场地设施拥有情况调查统计结果可看出（详见下表1）

拥有400m标准田径场的学校有10所，占全部比例50%，拥有体育馆的学校只有5所，占全部比例为25%，都集中于城镇地区。这充分说明了城镇经济的发展使城镇中学体育基础设施得到改善与发展。而300米和200米的田径场多数集中在农村学校，分别占30%和50%，这些事实清楚地反映了金昌市中学体育场地设施的严重缺乏并且很多学校都不达标。因此，各级教育部门、学校都应重视和加强学校运动场地和器材设施的建设和配备工作。

（2）体育器材配备。《中学体育器材设施配备目录》实施条例明确规定与要求：必配类器材设施各学校必须按照要求配齐;选配类器材设施各学校应根据实际情况选择配备。为此，本文结合当前金昌市中学体育教学以及课外体育锻炼活动的实际需要，对中学的19种常备体育器材的配备情况进行了调查统计。

金昌市中学校体育器材设施明显要少于国家标准，并且学校中单杠、双杠等一些常见的基本器材设施的配备率较高，但符合国家标准的学校仅有不到30%，并且利用率较低，说明金昌市中学的基本器材设施严重缺乏，影响了正常的体育锻炼。

2.体育器材设施配置保障和管理分析

由于我国学校教育的办学体制，当地政府部门对学校体育的财政支持力度很缺乏，与体育有关的各项器材设施等一系列经费有限，其基础体育设施和一些场地器材的建设显得困难重重。如果按人均体育经费来计算，金昌市中学人均量更是非常少。

调查发现现有体育器材设施条件下学校体育活动的开展不尽人意，不仅是学生对于现有的条件不满意，就连学校老师和一些领导管理人员也深有感触。由此可以看出学校教师和管理人员对于缺乏体育基础设施和器材导致的整个体育教学活动不满意，学校体育实效可见一般。

3.体育器材设施建设与改善效果不理想的原因

调查发现，金昌市中学当前的教育体制还是以传统的应试教育为主，片面的追求升学率，而素质教育开展得很少，并且受传统教育的影响，办学形式和办学理念还没有转变。相比较而言，领导管理者的态度对改善学校体育器材设施有着明显的实际意义。

三、金昌市中学体育器材设施的发展对策

1.端正态度明确体育在全面发展教育中的地位

体育教学过程，既是学生身体活动的过程，也是智力活动和非智力活动的过程，本身包含着“德、智、体、美、劳”各种教育内容，并与生活紧密联系在一起，体育对学生的影响更具有全面性、实践性、体力性和情感性，在促进学生个体社会化，实现人才目标方面具有其较为全面的独特作用。

2.充实体育基本器材设施，保证课堂正常进行

体育课是学校面向全体学生开设，依照并达到国家统一颁布的体育教学大纲基本要求。学校首先保证教师上好、学生学好体育课，才有可能为学生自愿参加体育锻炼和体育竞赛提供前提、打下基础。因而对教学所需器材设施，应首先予以保证。

3.提高场地设施的利用率

学校在具体安排体育课时，应科学、合理和高效，充分考虑学生的身心发展和提高体育场地设施的有效利用率，并且使各班级在使用操场的时间上错开，“合理分担”，而不是在同一时间造成拥挤现象。

4.提倡和鼓励贫困地区学校自制一般体育器材

金昌市城镇经济较发达,学校体育设施基础较好,场地器材质量较高。农村地区,人口居住分散,交通不便,经济基础薄弱,中学体育设施简陋、陈旧和不规范。特别是农村中学规模小,布点分散,因此,提倡和鼓励贫困地区中学,充分利用当地的资源,自制坚固实用、成本较低的体育器材设施。

四、结论与建议

1.结论

（1）根据《中学体育器材设施配备目录》的要求，金昌市大部分中学的配备要求是达不到标准的，很多学校不是缺少必要的器材设施就是数量不足。

（2）通过对常用体育器材和基础设施抽样调查，发现金昌市中学校体育器材设施的质量层次很低，很多器材是旧的，部分设施也老化了，并没有保养和管理。

（3）学校领导的不重视、体育专项经费的缺乏影响了体育器材设施的正常购置和保养维护。

2.建议

（1）加大体育经费的投入，多渠道筹集资金，改善城乡中学场地、器材现状。

（2）学校在建设体育场地和更新体育器材时，应贯彻落实新的国家标准。

（3）加强和改善场地器材的管理，建立完善的体育场地器材管理体系。

（4）学校应注重体育器材的利用率，延长体育场馆的开放时间等，积极开发本土体育场地器材，积极建设特色体育课程。

（5）学校加强校际间及学校与社区的合作，积极投身到全面健身运动中。

参考文献

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