高效音乐课堂教学的构建

杨庆

现代教育技术给音乐教学带来重大变革，它突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，古今中外、风土人情、世间万象都可以“身临其境”，大大丰富、开阔了学生的音乐生活的范围和音乐视野，帮助我们推动着教学的发展。但是它不应该代替教师的全部，应该让两者互补互利，有效结合，让多媒体教学手段真正为我们的教学当好服务角色，发挥它应有的作用。那么在音乐课堂教学中如何将现代教学手段与音乐教师基本功有效结合是值得我们探讨的问题。

现代信息技术功能强大，用它制作的课件可以展示文字、图片、录音、动画、影视等，它突破了传统教学在时间、空间上的限制，在音乐教学中可以大大开阔学生的视野，使学生耳闻目睹古今中外的风土人情和历史画面，犹如身临其境。它可以激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，既可以创设教学情景，提高教学效率和学生的审美能力，又可以加强教学的直观性、生动性，使音乐教学收到良好的效果。运用它是我们每个音乐教师义不容辞的责任。

1提出问题

多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段，而在我们的音乐课堂教学中多媒体的重要作用尤为突出。新课程改革在这方面做得更为周到：每课的每首歌曲或每首欣赏乐曲除了配有录音磁带外,还都配有多媒体光盘,只要所到之处随手一放,形象又生动,方便又省事,确实深受我们音乐教师的欢迎。除了配备的以外，我们的音乐教师也很聪明能干，也掌握了一些现代教学手段的制作方法，会自制出各种漂亮的课件来。无疑，多媒体教学在我们的教学工作中起到了重要作用，充当了无可替代的得力助手。可是这样一来，音乐教师的唱、奏等重要基本功却显得不重要了。

2教学现象一

发现了这样一个教学现象：每次听完课后那课件中生动的幕幕情景常让我记忆犹新，可老师们有时不用自己唱一句也不用弹一句却能让课堂非常活跃，歌声、乐声迭起不断，学生能学会歌曲而且唱得津津乐道。可是在感慨之后，我不禁感到矛盾：在多媒体的现代教学手段下，难道音乐教师的基本功不重要了吗？记得有一次，我有幸跟随音乐教研大组参加一个大型的音乐课堂研讨活动，听了代表着各个地区较高水平的七堂音乐优质课，有以舞蹈为主题的舞蹈课；有以器乐为主题的器乐课；有综合音乐课；有音乐欣赏课等等。两天的七堂课下来，黑板上只是偶尔写了几个字，钢琴更像一个摆设一样放在那里琴罩罩得好好的，没有一个教师去掀开琴盖弹一下，在课堂上凡是要演唱歌曲了或者是该聆听音乐了，教师都用录音机来播放或者用了多媒体课件，悦耳的歌声、音乐都展现在学生面前，教师可以做到自己不唱、不弹也可以让学生学会歌曲,我听后不仅感到茫然！

3教学现象二

在我们的音乐教师中已存在了这样一个误区：一听说要开课了或者某某领导要来听他的课，他不是按照教材好好钻研，而是先从网上或者其他途径去找漂亮的课件，以找到的课件内容来定他上课的内容，还有更多的老师为了让他的课更能体现新气息，费尽心机地去做课件，在制作多媒体课件上花费了很多时间和精力，却没有把更多的精力花在钻研教材、了解学生的实际和确定教学目标、教学方法上了，值得吗？你上课是为了让学生和老师观看你的课件呢？还是探讨教学规律？更可惜的是有的教师辛辛苦苦做的多媒体课件，在课堂上却也没有起到多大作用，真是徒劳无功啊！

4音乐教师基本功依然重要

音乐教师的基本功果真不重要了吗？不！重要，永远重要！言教不如身教！教师亲自的示范比什么都能让你的学生心服口服，更愿意接受！一个教学基本功过硬的专业老师必定赢得学生的喜欢和信任。我们音乐教师不仅要有唱、奏、讲、演、做等基本功，同时还要牢固掌握音乐理论知识，注重知识与技能的综合性和运用性。不仅如此，音乐教师应该更加努力学习，锻炼并不断提高自己的教学基本功，善于思考，积极创造实践机会。艺术界有这样一句行话：“台上一分钟，台下十年功。”只有脚踏实地，勤奋学习，有过硬教学本领的人才不会被社会所淘汰，才会赢得学生的爱戴。记得周荫昌先生曾说过这样一句话：“音乐教师应该是全面发展的。我们的使命是让每一个孩子都喜欢音乐，爱听音乐，通过音乐作品的美感积累进而萌发对美的艺术的追求。”那么我们怎么去影响他们呢？最好最直接的办法就是教师通过自己的实际行动去感染他们，让学生亲眼看到，亲身体验，从而去触动他们，所以说音乐教师应该具备过硬的基本功和全面的知识才能满足学生的需要。

5如何将现代教学手段与音乐教师基本功有效结合

如何将现代教学手段与音乐教师基本功有效结合是值得我们探讨的问题，在教学中既要充分利用多媒体的先进功能，帮助我们完成教师一时无法做到的环节，起到锦上添花的作用，又要充分发挥教师的主导地位，与学生直接交流，形成融洽的师生关系，两者要有效的结合起来，取长补短，以达到完美的效果。现代教育技术给音乐教学带来重大变革，它突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，大大丰富、开阔了学生的音乐生活的范围和音乐视野，帮助我们推动着教学的发展。但是它不应该代替教师的全部，应该让两者互补互利，有效结合，让多媒体教学手段真正为我们的教学当好服务角色，发挥它应有的作用。那么在音乐课堂教学中如何将现代教学手段与音乐教师基本功有效结合是值得我们探讨的问题。研究证明，多媒体教学手段与教师的基本功有机结合，能大大提高教学质量，达到我们理想的教学效果。让我们的音乐教师努力学习知识，把自己的教学基本功练扎实，以适应竞争激烈的现代社会；也让我们充分利用现代的教学手段和资源，加上我们的智慧，一起创造教育美好的明天！

作者单位：贵州省遵义县职业技术学校