论中小学合唱教学的双重功能

欧阳帆

摘要：合唱能表达人们的思想感情，鼓舞人们的斗志，丰富人们的精神生活及陶冶人们的审美情趣。同时，它更是一门艺术，一门科学。音乐教育中的合唱教学在这一转变中正是灌输了这一类，具有唤醒、联系和整合人格的力量，在人与音乐的和谐统一中达到人的心灵陶冶和人格塑造的最终目的。

关键词：音乐中小学合唱教学功能

美妙的人声是任何乐器都无法替代的，合唱更是无以伦比的天籁之声，是大自然中最和谐的音响。合唱艺术从产生至今，绵延不断，经久不衰。它是人类音乐文化中一颗璀璨的宝石，不断散发着它的光芒与独特魅力。

合唱教学在中小学音乐教育中占有很重要的位置。它对激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力，陶冶学生的情操都具有重大意义。中小学生合唱队是中小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分，是一个学校第二课堂活动全面开展的重要标志。合唱队也是音乐教育工作者从事音乐教研活动的一块实验田，同时作为学生参与音乐实践的重要园地，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，合唱队在学校工作中和音乐教研活动中有积极而又重要的意义。基于此，本文拟从以下两个方面对中小学合唱教学功能作初步探讨。

一、审美功能

审美功能是音乐教育的首要目的，也是最主要的功能。中小学的合唱能很好地对少儿进行美的教育，完成音乐教育的首要目的。

1.合唱艺术的表现力更强，艺术内涵更丰富。合唱作为音乐教育的高级艺术形式，是审美教育活动中最生动的方式之一。合唱能“唤起人们对自然美、社会美、艺术美的感受和追求”。合唱教学追求的是整齐柔美的音色、清晰丰满的和声、优美感人的意境，它与齐、独、对唱等演唱形式相比更富于艺术的表现力，其艺术内涵更为丰富。

合唱教学能充分启迪学生的音乐思维，培养学生的音乐情感，发展学生的音乐兴趣，并通过音乐实践培养学生的艺术实践创新能力，把参与、听辩、鉴赏和创造音乐融合于合唱实践过程中，从而提高学生的音乐感受力、记忆力、理解力、想象力及多种器官协调运动的能力，最终提高他的艺术修养、文化素质和群体协作水平。

2.合唱艺术最高层次审美核心是“和谐”。和谐是大自然从来就具有的一种永恒的美，是大自然最富魅力的神韵。合唱艺术不仅具备音乐的崇高美、欢乐美、优美、壮美、喜剧美和悲剧美等，当中更有形态综合美、和声美、协调美以及气势美、抒情美和统筹美等众多方面。

所以，在合唱教学过程中，我觉得我们在尊重原作审美取向的基础上，一方面要注重的是合唱团员的音色、力度、速度、和声等方面的和谐，另一方面也要充分体现指挥与合唱队员以及钢琴或者乐队之间的高度统一，孩子们在训练当中获得了美的享受，整个合唱教学的实践过程都成为对孩子们进行审美教育的良好课堂。

二、实用功能

中小学的合唱教学是一个集体参与的活动形式，它需要学生相互积极主动地协作配合。当前素质教育的核心是“做人”的教育，而合唱教学恰恰能够在培养人的方面发挥其重要作用。匈牙利音乐教育家柯达伊曾说：“没有一个东西像合唱这样，一个人不好了，会影响大家。”中国合唱协会副理事长孟大鹏也对中小学合唱教学提出了“六个学会”，“四个能力”的培养要求，希望孩子们在合唱训练的过程中，学会安静、学会倾听、学会合作、学会尊重、学会服从、学会分享，逐步提高沟通、理解、合作、承受等能力。合唱具有“统一意志、振奋精神、强化群体凝聚力，激发爱国主义情感”的教育功能。

1.集体主义。匈牙利著名的音乐教育家柯达伊认为：“合唱是非常重要的。由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，培养了高尚品格的人，这种价值是无法估量的。”合唱中声音的个性膨胀是忌讳的。合唱的音色、音量、力度、音准、节奏来不得半点个人随意。演唱中的气息、吐词、行腔及情感的表达也要在共性中得到统一，这也是一名出色的独唱演员不一定是优秀的合唱队员之原因所在。合唱首先要适应整体的需要，不断收敛自己的个性，控制自己的声音，不能过分张扬、随意、人性，是培养学生集体主义精神的有效途径。比如合唱的“起声”，它需要大家同时吸气、发声。给人一种整体的美感，如果有人提前，有人拖后，将势必产生絮乱和音质不纯的现象。这就会使合唱的艺术效果受到损害。

2.爱国主义。如何渗透爱国主义呢？我们以《黄河大合唱》为例。《黄河大合唱》是一部壮阔的史诗，是一部代表中华民族伟大英雄气魄的大型的合唱作品。首先，学生欣赏《黄河大合唱》，并思考它的主题，演唱形式以及内容所表现的音乐形象。在此基础上，从识谱、练唱到分声部演唱，让学生切身感受到中国人民艰苦卓绝的斗争精神，从内心中体会到我们伟大的中华民族不可战胜的神圣。总之，好的合唱作品能充分调动学生歌唱的热情，深化爱国主义的内涵，更能激发他们的爱国情操。

我认为，作为美的传播者，每一名合唱教师，都应该勤恳扎根于中小学合唱教学实践，使合唱教学的双重功能得到充分体现。一方面为学生养成高尚、健康的审美情趣和积极乐观的生活态度，终身热爱艺术、热爱生活打下良好的基础，同时，也使学生的群体意识，合作精神和实践能力得到锻炼和发展。