浅谈新世纪教育改革中园长管理的艺术性

田芳

当幼儿教育的航船遨游在新世纪教育改革的浪潮之中时，许许多多的园长们都苦恼于如何科学地提高自身的管理水平。其实，幼儿园管理也有它的艺术性。那么，每一位园长应如何科学地、艺术性地管理好手中那一片小天地呢？

一、决然果断统全局——谋断艺术

如今，幼儿园教育机制改革的不断深化，其幼教信息迅猛溢出，幼师们的主流思想也开始变得十分活跃，且受经济社会各方面的影响，一颗安定的心也开始变得浮躁起来，因工作小事常涌现“跳槽”的冲动，这就需要幼儿园的领导们在当今时代具有一定的政治敏锐性和鉴别力，适时地通过沁入心扉的思想教育工作对教师加以正确地引导。同时，园长对各种突发事件要熟练而果断地随机处理。首先，谋与断需同时兼备。其次，园长的勇与谋只能来自于对客观事物及生活规律的认识，要从全局出发，分清轻重缓急，理顺主次关系；再次，要科学地运用“两分法”，从多视角进行观察，根据实际发展变化的情况当机立断，及时调整计划部署并下决策。

二、个人“魅力”权威性——“魅力”艺术

这里的个人魅力是指在工作中的“精神力量”和“修养力量”。

其一，精神力量。如今的幼教环境有同于商业市场一般，竞争也十分激烈，这时的园长必须具备坚忍不拔、锲而取舍的进取精神，实实在在地抓好幼儿园的全面工作，并善于利用现有的条件开创教育工作的新局面；树立公仆意识，以一个“人民公仆”的奉献精神为幼儿、家长、教师而服务；做好教师的表率，用良好的精神状态和真挚有效地实际行动来感染和带动身边的老师们。

其二、修养力量。园长要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀和“宁可人人负我，我决不负人人”的高尚境界，不要因为教师的一个不好的表情、一句不尊重的言语或者一丁点的小错误就大发脾气、冲动如牛。对于部分教师工作不到位或能力不足，园长们更要耐心地对她们多一些工作上的业务辅导、做人方面的说服教育，要积极地帮教师树立正确的世界观、人生观、价值观和奋斗目标。其次要作风民主，不能思想上“开小差”、做“小动作”，要顾全大局，尽量站在别人的角度考虑问题、理解尊重对方，不能独断专行地举着“园长”的旗牌高居在上，要始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进而努力。

三、慧眼识才排忌心——识才艺术

作为一园之长，不可能是样样精通，这就需要具备知人善用的能力和气度。对确实有能力、才干之人应不拘一格、大胆使用，让其在响应的工作岗位上充分发挥自己的作用和才能，这样既能培养出德才兼备的好老师，又能真实体现她们的人生价值，最终也促进了幼儿园的全面发展。如果一名园长惟恐自己的员工在技能技巧或教育教学方面超越自己，而不善于利用人才，而是将其放置一边不适机利用，那这个幼儿园就谈不上什么“可持续性”发展了。

四、微送“春风”暖人心——情感艺术

园长在整个管理过程中要善用“情感艺术”，从而促进人与人之间的和睦相处。要注意把握每一位教师的思想脉搏，走进每一位教师的心灵深出。因为“园长”在老师的心里更多是高高在上的领导形象，觉得是不可亲近的，幼师们对工作有想法或在生活中遇到困难，难免不会很主动地向园长寻求帮助或倾诉。这样时间一长，她心里的积虑就越来越重，甚至会影响到她工作的情绪，从而导致在工作中难免出现失误，必将为幼儿园造成不良影响。作为园长，要用情感的手段激励她们热爱自己的教育事业，并体贴、关心每一位员工的生活，尽力帮她们解决生活中的各种困难；用诚挚的言语给予她们教育教学上的指导；用商量的口吻安排各项工作；用真诚的心温暖并打动每位教师的心灵，从而促进幼儿园的和谐发展。

五、探索前进求创新——创新艺术

一园之首不仅要有洞悉现状暂乱麻的能力、慧眼识才促教研的能力、微风送情暖人心的能力，还要有探索前进求创新的能力。园长应该从整体和长远的利益出发来确定工作计划及发展目标，保证教育投资决策具有先行性。新的世纪里，知识经济将主宰人们的生产方式和生活方式，伴随着终身教育的提出，人们对教育者的能力素养的要求越来越高，作为园长，要想幼儿园长远而“可持续”性发展，必须率先学习新知识、利用新信息、运用新技术，追求自我超越，负重奋进、求实创新，不要把教师象小鸟一样总关在笼子里只会自己原由的一点本领，要多带她们出去参观学习他园的教育环境设置、观摩别人的主题教育活动，倾听同行的教育活动评价，组织教师开展一些有意义的工会活动，让幼儿园整体向新型的综合性能力方面发展。

综上所述，在新世纪教育体制的运作中，要当好一名优秀的幼儿园园长，关键在于管理是否适合于幼儿园的“可持续”性发展。好的教育管理不仅要注重它的科学性，还要讲究它的艺术性，而有艺术地管理将会让所有的幼儿园在知识经济浪潮的冲击下不畏艰难地蓬勃发展、绽放光彩！