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《安徽教育科研(内刊)》
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2003年3期
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研究性学习常见误解剖析
研究性学习常见误解剖析
(整期优先)网络出版时间:2003-03-13
作者:
吴云驾
文化科学
>教育学原理
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资料简介
自200年秋普通高中开设研究性学习课程以来,新的课程改革已渐次展开。在这个过程中,有成绩,但也存在一些问题,这些问题有观念上的错误,也有行为上的误区。现择要评析。
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自200年秋普通高中开设研究性学习课程以来,新的课程改革已渐次展开。在这个过程中,有成绩,但也存在一些问题,这些问题有观念上的错误,也有行为上的误区。现择要评析。
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