课堂教学、校园文化活动、社会实践奎方位深入地实施邓小平理论教育;教育体系、教育内客、教育方法综合改革,高效率地进行邓小平理论教育;在教育思想观念转变、教师教育素质提高、学生学习意识更新基础上深层班地开展邓小平理论教育。几方面的教育相互交叉和相互作用,形成全方位、高效率、深层班的网络一体化教育模式。
重庆电力高等专科学校学报
1998年2期