构建自主和谐课堂,凸显数学核心素养——“两位数加一位数(进位)”教学实录与思考

在大家大力践行学生核心素养落地深根的时候,我们小学数学也应该抓住我们的学科特色和学生需要,实现按需施教、以学定教,真正突破为学而学、为教而教的瓶颈,为学生构建和谐自主的生长课堂,也为学生开启幸福智慧的生长之旅。笔者结合《两位数加一位数(进位)》的课堂教学,谈谈自己的一些拙见。