情景实验教学在高职《微观经济学》中的运用

《微观经济学》作为理论经济学的重要部分，实践教学是英课程教学的薄弱环节。本文从当前教学现状出发，以“市场供需以及均衡价格的形成”为例，通过实验目的、条件设置、流程设置、演示过程、结果讨论的阐述，探讨情景实验教学模式在《微观经济学》课程教学中的作用，以达到培养学生理论创新和实践应用能力。