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《教育导刊:上半月》
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2015年7期
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教育学解释的限度
教育学解释的限度
(整期优先)网络出版时间:2015-07-17
作者:
黄绍文
文化科学
>教育学
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资料简介
教育学解释面临着人的主观性和价值选择、因果关系的复杂性、教育现象的历史唯一性等限制因素,在多元化的解释策略中,理论解释和事实解释仍是教育学解释的主要策略。
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教育学解释面临着人的主观性和价值选择、因果关系的复杂性、教育现象的历史唯一性等限制因素,在多元化的解释策略中,理论解释和事实解释仍是教育学解释的主要策略。
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