高校形势与政策课程考核现状探微——基于890份调查问卷的实证分析

通过问卷调查及分析发现,目前高校形势与政策课程考核方式目标仍需明确、内容有待完善、方式还不够灵活、结果还存在某些偏差等.各高校可尝试将嵌入式评价应用于该课程考核中,发挥嵌入式评价主体多元化、方式多样化、考核多维度、内容丰富多变等优势,进一步提高高校形势与政策课的实效性.