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高中英语课外阅读教学方略例探

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摘要一、高中英语课外阅读教学需要注意的三个方面众所周知，阅读的过程，从抽象的交际，到形象的解读，再到意象的升华，是一个建构内在心理表征的复杂过程。阅读教学的设计，包括课外阅读教学，要符合认知发展规律，要讲究方略和措施，要以学生为主体，重视其个性发展，要“优化英语学习方式，培养学生自主学习能力”，要让学生“学会学习”。

DOI g4qx90yoj8/940824

作者魏玉平;邹国香

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2011年1期

关键词英语课外阅读教学方略高中以学生为主体课外阅读教学认知发展规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）