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简介：英语学习和语文学习一样,阅读作为语言学习的主要输入方式,在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。

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简介：摘要：阅读一直都是小学英语教学当中的重点环节，而课外阅读作为课内阅读的补充能够很好地帮助学生扩宽视野，并在一定的程度上对课内阅读的内容进行巩固和提升。但是如何对于低年级学生英语课外阅读进行有效指导就显得十分重要。基于此，本文章对小学英语课外阅读对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要加强阅读教学是提高小学生英语水平的重要途径和方法，课外阅读作为开展英语阅读的重要途径之一，对提高教学有效性和学习英语水平有重要作用，本文对小学生英语课外阅读的有效策略进行了探索，希望对培养小学生的课外阅读能力起到帮助作用。

简介：摘要本文作者通过分析新课程标准对英语阅读的要求，总结高师英语课堂的不足，提出高师学生有必要进行英语课外阅读，并为英语课外阅读的实施出谋划策，期待实现学生英语自主阅读，自主学习。

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简介：摘要小学阶段是学生接触英语的关键时期，是学生的思维能力、习惯培养的关键时期。课外阅读大大丰富了学生的课外生活，也是学生对外界知识了解的方式。读一本好书好像和很多伟人在交谈，学生在读书的过程中，可以获得大量的知识储备。但是现阶段学生在课外阅读的过程中存在很多的问题，本文着重论述如何提高小学英语课外阅读能力。

简介：摘要：

简介：摘要：在现阶段的小学英语教学中，已经有了越来越多的教学目标，其中包括了提高学生课堂参与度、提高英语实用性、促进学生个人综合能力发展等等，这些目标的出现都为现阶段小学英语教学指出了一定的发展方向，也使得一系列的英语课外活动得到了应有的重视，课外阅读活动就是其中之一。

简介：国内小学英语课外阅读的现状与澳洲系统的、常态化的且有效的课外阅读相比存在明显差异。学习和借鉴澳洲成功的课外阅读经验，对加快课外阅读改革、提高课外阅读实效有着重要意义。本文结合笔者在澳的学习体会以及对课外阅读教学的思考，探讨了如何提高小学英语课外阅读的实效。

简介：<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"可见课外阅读对学好英语有多么的重要,同时,课外阅读是实现学生自我教育的良好途径。它不仅能够巩固学生在课内阅读中所学到的知识,还能够在潜移默化中丰富和规范学生的语言表达,培养学生的语感,从而提高学生的英语交际能力。但是目前学生的课外阅读现状不尽如人意,尤其是处于英语启蒙阶段的小学学段。身为一名一线小学英语

简介：摘要: 培养学生的阅读能力是小学教育的重要组成部分。通过多年的英语教学实践，课外阅读与学生综合素质的提高有着密切的关系。阅读教学是听、说、读、写的综合训练。英语课外阅读能力的培养不仅可以丰富学生的知识，而且可以提高学生的英语语言的学习兴趣，培养学生的未来自学自创能力。阅读能力的高低直接影响对其他英语知识的学习。信息多媒体技术的发展为学生提供了更广泛的课外阅读资源信息。小学是培养阅读能力的重要阶段，英语课外阅读已成为英语阅读教学的补充和组成部分，为学生创造多元且多变的阅读条件，提高英语听说读写能力，从而提升学生的英语的基本核心素养，帮助学生端正英语阅读态度。

简介：摘要本文从实践角度出发，依据课外教学的理论，根据中学英语教学的特点，以及大纲要求中学生英语课外阅读能力所应达到的水平，以英语课外阅读为例，从计划、执行、自我监控和评估三个阶段描述了一个自选语言学习项目的运作过程，并对实践过程中可能出现的问题进行了分析，最后给出了相应的解决办法。

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简介：摘要《全日制义务教育英语课程标准》对初中英语阅读教学做出了说明，特别指出“除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。”同时指出“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。”因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极开发、利用好其它课外资源，对学生进行阅读策略培训，以提高其课外阅读能力。

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