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优化课堂提问培养学生的思维能力

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摘要新课程标准强调要通过对教学内容的“问题化”组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流．通过对问题的提出、探究、求解来实现培养学生解题能力、提高数学素养，达到促进学生主动发展的目的．在这个要求下，我们有必要对课堂提问进行必要的改进，通过优化课堂提问来培养学生的思维品质．下面就教学中如何优化课堂问题，培养学生思维能力谈谈自己的一些探索与尝试．

DOI odwk39evdk/892132

作者匡华

机构地区不详

出处《中学教学参考》 2010年20期

关键词学生心理特点课堂提问思维能力培养优化教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）