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专门学校初中音乐课堂教学中的议题式教学

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摘要内容摘要：作为教育转变学习偏常、品德行为偏常、心理偏常；家长难于管教、普通学校难于教育的“三偏两难”学生的专门学校，在当前初中学业水平考试背景下的音乐课教学，需要不断创新课堂教学模式。议题式教学在专门学校初中音乐课堂教学中的运用就是一个有益的探索。

DOI 2d31yky6g4/8239419

作者何东升

机构地区云南省昆明市金殿中学

出处《中国教师》 2024年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）