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核心素养背景下初小数学教学衔接研究
核心素养背景下初小数学教学衔接研究
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摘要
摘要:本文旨在探讨核心素养背景下初小数学教学衔接的问题及其优化对策。文章首先分析了人教版小学数学教材的特点以及初小数学教学衔接的现状,指出当前存在的问题包括教材内容的不连贯性、教学方法的差异以及学生心理与认知的差异。针对这些问题,提出了完善教材内容体系、改进教学方法与手段以及加强师生沟通与协作等优化对策。通过实施这些对策,有望促进初小数学教学衔接的顺利进行,提高学生的数学素养和核心素养水平。
DOI
ldezg09v9d/8196117
作者
李石锐
机构地区
和田县罕艾日克镇第一中心小学 848000
出处
《教育学文摘》
2024年3期
关键词
核心素养
初小数学教学
教学衔接
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2024年3期
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