幼儿园课程资源审议办法初探

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摘要 摘要:随着幼儿园教育的不断发展和完善,课程资源审议成为了提升教育质量的重要环节。本文基于樊和朱梦君的教育思想,结合当前幼儿园课程资源的实际情况,对幼儿园课程资源审议办法进行了深入探讨。文章提出了三个具体的审议策略,包括建立课程资源审议机制、制定审议标准与程序、以及实施审议与反馈,并结合理论分析和实际案例,对每个策略进行了详细阐述。通过实施这些策略,有望促进幼儿园课程资源的合理利用和优化配置,为幼儿的全面发展提供更好的支持。
出处 《中国教师》 2024年4期
出版日期 2024年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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