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初中学生人文素养提升策略实践研究

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摘要摘要：学生的人文素养在教育深化改革的发展中被重视，学校教育在新的探索中发现融合课程在提升学生人文素养方面的可能性。选取语文、音乐、美术三门学科，整编资源、确定融合课程纲要。通过项目化带动、教研渗透、方法互助、评价融合、积极保障，实践融合课程对提升初中学生人文素养的具体效果，取得显著成果。总结反思，得出重视学科融合手段的实用性、注重调查反馈的问题处理、支持团结协作氛围营造的优化建议。

DOI pd5kz533wd/8134523

作者李珍珍

机构地区郑州大学第二附属中学河南郑州 450000

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词人文素养提升策略实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）