首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > 开发不同功能的实验，提高学生认知能力

开发不同功能的实验，提高学生认知能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在我们的高三化学复习课中应用好实验的功能，不仅在培养学生的实验能力，更注重培养学生提出问题设计实验，动手操作和解决问题的能力以及学生间的交流表达和合作能力。

DOI zdl12q2op4/8128564

作者马群凯

机构地区浙江省舟山市岱山县东沙中学 316200

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词重视实验应用好实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈拥兵. 如何活用教材提高学生认知能力.教育学,2014-12.
2李春艳. 智障学生认知能力的教育.教育学,2021-08.
3王素素. 提高学生语言认知能力的日语教学法研究.教育学,2014-09.
4黄玉梅. 教会学生学习与元认知能力.教育学,1998-04.
5宋一栋. 提高元认知能力促进大学生自主性学习.产业经济,2005-04.
6李平1黄佑琴2. 非认知能力与学生体育行为研究.文化科学,2012-06.
7陈彧. 区域认知能力的培养.教育学,2019-06.
8刘慧. 运用认知能力训练提高智障儿童数学思维能力.教育学,2021-12.
9李嘉祺 ,陈筱芳 ,夏鸿杰. 　提高大学生对高校性骚扰问题的认知能力研究.,2023-04.
10. 体罚有损儿童认知能力.学前教育学,2012-10.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

重视实验应用好实验

返回顶部