大单元视域下小学语文单元作业整体设计探析

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摘要 摘要:小学语文单元作业设计的有效实施对于促进学生语文素养的提升至关重要。本文从学习理论、教育心理学和教学设计理论角度出发,探讨了作业设计的理论依据,包括了多元化原则、循序渐进原则和趣味性原则等。在具体要素的设计中,明确的学习目标、合理的任务分解和巧妙的任务设定是关键。通过合理设计的作业,学生能够在充满趣味和挑战的学习情境中积极参与,提高语文素养。这些原则和方法的综合运用有助于激发学生的学习兴趣和主动性,推动语文教学的发展,为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
出处 《中国教师》 2023年16期
出版日期 2024年04月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)