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小学高年级数学基础性作业的优化设计

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摘要摘要：作业是学生巩固知识的一个重要途径，也是连接教学评价的一个关键媒介。布置作业在教学中占据重要位置，但在教学实践中，作业布置存在着枯燥单一、机械重复、一刀切以及作业量偏重等现象，影响作业布置效能，加深了学生课业负担，小学高年级是学生养成良好学习习惯、提高自主学习能力的关键时期，数学基础性作业设计应该从学生实际出发，体现层次性、趣味性和实践性，并做好过程管理，优化反馈方式，充分发挥作业的导学、巩固、评价、反馈等多重功能，促进每个学生的有效学习和全面发展。

DOI 5jo23vq5z4/8099384

作者渠军锋

机构地区河南省平顶山市汝州市钟楼街道中心学校 467599

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学数学基础性作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）