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利用平衡常数转变化学平衡迷思概念

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摘要摘要：“化学平衡”在高中化学阶段有着举足轻重的作用，在此模块中有一个重要的具有重要且具有功能性的物理量：“化学平衡常数”。有很多实践研究者提出在一线教学中引入K可以帮助学生理解化学平衡，从而提升学生对化学反应限度的认识。在本文中，笔者实行了一定的教学策略得出了基于K为本质的复习教学能够转变学生迷思概念的结论。

DOI ojn0086ldr/7609537

作者张磊王永飞

机构地区宁夏六盘山高级中学宁夏银川 750002

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）