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新课标背景下小学科学教学有效提升路径研究

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摘要摘要：新课程标准的出台，使中小学科学教育在我国的地位日益凸显。加之伴随教师队伍不断注入新鲜血液，教师的教学理念不断地更新，教学手段和方法也都在实践中进一步优化。但就现实情况来看，很多地区小学科学课堂教学中仍存在一些问题，小学生正是处在发展的初级阶段，此时的学生不能够深入地体会和了解学习的意义，学习主动性不强，教师占主导地位，不注重激发学生学习兴趣，加之一味地说教灌输，导致学生学习、思考问题不主动积极，影响课堂教学质量与学生的学习能力的提升。

DOI zdlxnxlmdl/7574588

作者杨文萍

机构地区邹平市黄山实验小学

出处《中国教工》 2023年10期

关键词新课标小学科学教学有效性提升路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）