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学习风格研究的现状与思考

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摘要在分析国内外有关学习风格相关研究现状的基础上,文章对学习风格的内涵、构成要素、分类及其测量工具等方面进行了梳理并提出了几点看法,以期为广大教师分析和鉴别学生的学习风格差异,开展因材施教、制定有利于学生健康发展的教学对策提供参考。

DOI 0dpq951042/743793

作者易红;闫丽萍

机构地区不详

出处《新疆教育学院学报》 2009年1期

关键词学习风格研究现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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