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以先学后研策略促进高中数学教学效率提升

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摘要摘要：本论文旨在探讨“以先学后研策略促进高中数学教学效率提升”的意义和具体措施。先学后研策略强调在教学中先进行基础知识学习，然后引导学生进行问题解决、应用和探索。本文首先阐述了先学后研的定义和在高中数学教学中的价值，包括提高学生基础知识掌握、培养问题解决能力和创新思维，以及促进学生自主学习和探索能力。接着，具体措施部分解绍了以提高教学效率为目标的先学后研究策略，包括制定明确的教学目标和内容、引入趣味内容提高先学兴趣、提供有针对性的指导等，以帮助学生更好地理解和应用数学知识。最后，本文总结了先学后研究策略在高中数学教学中的意义和效果，并强调了该教学模式的可行性和推广价值。

DOI kd2kx70pd6/7388414

作者林毓宁

机构地区广东省吴川市第四中学 524500

出处《教育学》 2023年7期

关键词先学后研高中数学教学效率

分类 [][]

出版日期 2023年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）