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以《正话反说》为例探讨群文阅读课的教学路径

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摘要摘要：随着群文阅读的推广，就如何在小学实施群文阅读教学成为教师值得探讨的新课题。教师以《正话反说》这节群文阅读课为例，阐述如何根据议题选文、立足学生的思考力设计问题、群文阅读的具体操作这三个方面入手，对群文阅读教学实践路径进行探讨。

DOI kd2kmo8rd6/7365538

作者罗威张宏伟

机构地区成都高新新科学校

出处《中国教师》 2023年6期

关键词群文阅读小学语文阅读教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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