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基于新课标下小学体育的分层次教学分析

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摘要摘要：体育新课标明确提出教师应当在体育教学中以学生为主体，根据学生的成长需求开展体育教学，并培养其学科核心素养。学生之间存在明显的个体差异，他们在体育基础、体育学习需求、体育最近发展区等方面都存在较大的差别，对于学生群体中存在的这一实际学情，教师要引起足够的重视，并通过层次性更强的小学体育教学，解决学生的差异化学习成长需求。本论文主要就小学分层次体育教学优势进行分析，并讨论如何做好层次化、弹性化小学体育教学。

DOI ldel161z43/7353865

作者刘洋

机构地区杭州市滨江实验小学 310052

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词教学分析学生个体差异分层体育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）