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小学数学大单元作业设计策略

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摘要摘要：如今，随着我国经济的加快发展，国家对教育事业的重视程度不断提升，“高效”成为众多一线教育学者探究及分析的点。在这种背景下，大单元教学的概念应运而生。它旨在从整体教学视角着手，实现对各项知识内容的有效整合，创新教学模式，实现学生的有效学习，旨在建构高效的数学课堂。在大单元教学的视野下，就必定会涉及大单元作业的设计。大单元作业是对一个单元知识的系统梳理，是要让学生展开综合性的练习来达成单元知识有效整合的目的。因此，在小学阶段的数学教学中，教师就应该立足于大单元的视角，科学合理地设计大单元作业，实现学生的综合发展。

DOI zdlx5z0pdl/7345588

作者李瑞杰

机构地区武安市西苑小学河北武安 056300

出处《素质教育》 2023年4期

关键词小学数学大单元作业设计策略

分类 [][]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）