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核心素养引领下数学说理能力培养策略探析

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摘要摘要：核心素养理念引领下的小学数学课堂教学，教师要关注学生数学眼光、数学思维、数学表达等多元能力培养，针对性的训练学生数学说理能力。教师需具备整体教学视野，通过激活说理欲、切准说理点、指导说理法、把控说理度的层次化教学设计，引导学生循序渐进的养成数学说理的学习习惯，提高学生数学说理能力。

DOI 54kee5e04k/7264457

作者吴金清

机构地区福建省寿宁县实验小学

出处《时代教育》 2023年5期

关键词核心素养小学数学说理能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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