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深度学习视角下初中数学教学优化思考

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摘要摘要：初中生在开展知识学习的过程中，本质上便是一种复杂的大脑工作过程，由于数学知识较为抽象复杂，同时知识体系较为庞大，初中生在进行知识学习的过程中难免会遇到各种困难。如果学生在数学知识学习的过程中能够紧密结合自身思维开展深度知识学习，则能够使学生在学习的过程中保持一种较为理智的态度，使学生及时掌握所学知识，并形成良好的学科实践能力，而这种学习便是深度学习。基于深度学习活动，学生能够积累掌握的知识经验，自身学习效率也能够得到增强，实现学生学习能力和知识理解的深度发展。

DOI 5joql5nn4v/7236112

作者唐诗君

机构地区广安中学实验学校四川广安 638500

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词深度学习初中数学优化方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）