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如何完善专业课教师的知识结构

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摘要一、专业课教师的知识结构及其要素一般说来,知识结构是指各(多)门学科知识的构成及其相互关系.专业课教师的知识结构是指专业课教师应具备的包括专业学科在内的多门学科知识所占的比重及其关系.笔者认为,专业课教师的知识结构好比一座“金字塔”.塔尖部分是其专业学科的理论知识和基本技能;塔底部分是基础学科知识,包括自然学科和社会学科;塔的中间部分是专业学科与基础学科之间、各学科之间的交叉学科知识——成为各学科之间相互过渡,相互联系和相互渗透的纽带.处于“金字塔”三部分的各学科知识便构成专业课教师知识结构的三个基本要素.

DOI pj0ex6yv4y/711351

作者王桃枝

机构地区不详

出处《职教通讯》 1998年8期

关键词专业课教师知识结构专业学科学科知识专业技能理论知识

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 1998年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）