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因材施教，能力本位—初中英语分组教学法初探

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摘要摘要：在现代化初中英语教学课堂中，为了促进学生各项能力的全面发展，教师要转变以往的教学思维，构建全新的课堂教学模式，使每个学生能够参与到不同的学习环节，高效率地完成知识内容的探究，并且有良好的收获以及体验，促进学生英语素养的提高。在这一背景下教师可以尝试开展分组教学模式，尊重学生在课堂中的主体地位，让每个学生能够形成互助团体，共同地解决在学习时存在的问题，营造活跃性较强的课堂教学氛围。

DOI 54y865g3j0/6999452

作者宋言

机构地区滨州市滨城区东城中学山东滨州 256600

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词初中英语分组教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）