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朗读教学的现状及对策分析

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摘要 "读书百遍,其义自见""熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",这些话都表明了朗读的重要。诚然,朗读在中学语文教学中曾一度"红火"过,也曾被证明是提高学生语文素质极富效果的一种方式。

DOI 7dmoo6vojn/692306

作者朱庆如

机构地区不详

出处《中华活页文选（教师）》 2007年11期

关键词朗读教学学生对策分析普通话再别康桥教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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