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绘本与习作的美丽邂逅—浅谈绘本助力小学习作的教学策略

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摘要【摘要】小学生在习作方面普遍存在想象力匮乏的现象，而绘本以其简洁的语言、生动的画面，能够使学生产生写作的兴趣。因此，笔者尝试在习作教学中融合绘本阅读，通过用心选择，助力习作；借鉴技法，精彩仿写；借鉴技法，精彩仿写；巧借续写，放飞想象；创抓空白，创意编写；灵活变通，转换文本这五个教学策略，在绘本的语境、技法的触发下，激发学生的表达欲望，展开绘本习作的教学活动。

DOI odwe22ngdk/6895080

作者肖少华

机构地区惠州市第五中学广东省惠州市 516000

出处《中国教师》 2023年1期

关键词小学高年级绘本习作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）