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激发识字兴趣,优化识字教学——小学语文识字教学的策略初探
激发识字兴趣,优化识字教学——小学语文识字教学的策略初探
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摘要
【摘要】汉字是中国文明的传承,学好汉字是小学教学中最为重要的任务[1]。识字,是语文学习的基础和关键,更是语文基础的根基所在,怎样增强小学生识字能力,使其能大量地识字并清楚其含义,是小学语文重点教学内容。教师在教学中要转变教学形式,运用趣味教学方法,让学生获得更加愉悦的学习体验。因此,要想提高小学生对汉字的兴趣和积极性,就必须重视小学生识字教学策略。文章从小学语文识字教学策略展开了探索。
DOI
lde35vwe43/6875317
作者
陈宏明
机构地区
福建省晋江市池店镇鹤浦小学
出处
《教学与研究》
2023年1期
关键词
小学语文
识字
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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