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集团化办学背景下学生联动发展策略探究——以万州二中教育集团为例

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摘要摘要：集团化办学是基础教育体现兼顾公平和质量价值取向的有效教育改革形式，是推动义务教育质量和平衡发展的有力动力。它对于推进城乡基础教育优质均衡发展，满足人民群众对更多优质教育的要求有着重要的意义。万州二中教育集团实施幼小、小初、初高全学段衔接教育策略，加之集团的教育理念、学校文化、教学环境、学习氛围的濡染和植入，让学生在学段转换中能无缝对接和平稳过渡。让学生联动发展从横向校际联动拓展到纵深学段贯通，建立并完善联动体系，探索学生联动发展策略，为集团化办学背景下学生联动发展提供范例。

DOI 2d3kmy0gj9/6788091

作者刘建平

机构地区重庆市万州（二中）文德初级中学校

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词集团化办学联动发展策略探索均衡发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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