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2022年19期
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立足“双减”政策,优化小学数学说理教学
立足“双减”政策,优化小学数学说理教学
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摘要
摘要:随着“双减”政策的不断落实,小学数学说理课堂也在积极主动构建,在实践教学中引导学生通过思考和提问,提升学生的数学逻辑思维能力。基于此,本文首先明确了说理课堂的概念,其次阐述了说理课堂对小学数学教学的意义,最后论述了“双减”政策下小学数学说理课堂构建的有效策略,以期对小学数学老师有一定的借鉴作用。
DOI
n49rvv094y/6765183
作者
黄慧华
叶清芳
机构地区
福建省南平市建阳区实验小学 福建省南平市建阳区 354200
出处
《教育学文摘》
2022年19期
关键词
小学数学
说理课堂
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2022年19期
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