首页 > 《中国教师》 > 2022年16期 > 小学英语教学阶段口语能力的改进和实践

小学英语教学阶段口语能力的改进和实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学英语教学阶段的口语教学往往是比较薄弱的，学生们的英语口语水平一直得不到相应的学习关注，所以学生们的口语能力都比较差。根据当今新课改的持续推进，口语交际能力也越来越表现出它特殊和重要的地方，它不仅仅是当今教育改革的和素质教育中的一项要求，同时也反映了我国为了培养综合素质人才的决心。对如何提高小学英语口语教学能力的策略，教师应当在日常的课堂教学和课后学习中着手，改进并更新教学的过程，提高口语教学的质量，从而学生能够提高口语能力，充分发挥英语学科的语言交流能力，真正体现出英语这门学科的价值。

DOI rdx6og81dl/6734001

作者王玮婷

机构地区黑龙江省讷河市六合镇中心学校 161345

出处《中国教师》 2022年16期

关键词小学英语口语能力学习兴趣交流机会创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2022年16期

小学英语教学阶段口语能力的改进和实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语教学阶段口语能力的改进和实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多