首页 > 《中小学教育》 > 2022年15期 > 读写结合，实现小学语文中年级创意读写

读写结合，实现小学语文中年级创意读写

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新的教育理念的不断深入，对于小学语文教学来说更加注重阅读与写作的双向能力提升，这就要求小学语文教师采用读写结合的方式来提升学生的综合语文水平，以至于满足现代学生的学习需求。对于语文中的阅读和写作来说是无法分割的两个模块，只有将这两个模块集合起来才能够发挥更大的教学效益，让学生能够在读写结合的帮助下提升阅读和写作的双向能力，不断挖掘学生在阅读和写作中的主动性，让学生能够更加体会到阅读与写作的内在联系，并不断的加强学生对于阅读和写作的能力提升。

DOI rdxmko214l/6598449

作者张炳祥

机构地区江苏省盐城市第二小学224005

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词读写结合小学语文创意读写策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）