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如何改进教学活动，提升学生数学素养？

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摘要在教学“圆的面积”一课时，教师演示把同样大的圆纸片平均分成16份、32份、64份，并分别拼成3个近似的长方形，然后让学生根据老师的演示，思考、讨论：通过演示你发现了什么？学生在教师有层次的引导下，发现拼成的图形越来越接近于长方形，

DOI ojzl239rd5/659470

作者薛仕扣

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2009年1期

关键词教学活动数学素养学生教师演示 “圆的面积” 长方形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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江苏教育：小学教学

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