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积淀数学活动经验提升学生数学素养

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摘要内容摘要：学生数学素养的提升，不是一蹴而就的，更不是老师在课中教会的，它必须是学生亲历活动过程的探究、实践、体验、领悟得以积淀而循序渐进的，教师的角色是在教学过程中多角度、多层次、多渠道的引领学生去唤醒、去积淀、去激励、去感悟。

DOI kd2355kk46/4601638

作者杨忠标

机构地区福建平潭实验小学福建 350400

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词积淀经验提升素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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